Page 31 - DESAIN BIMTEK PEDAGOGIK 2

di dalam video yang terkait dengan sintaks model pembelajaran
sebelum masuk pada materi inti.
Langkah-langkahnya:
a) Pelatih menunjukan salah satu video pada peserta berkaitan
dengan karakteristik peserta didikPeserta berdiskusi dan
mengomentari video yang amatinya
b) Peserta memberikan komentar dan tanggapan salah satu
kelompok
c) Peserta memberikan simpulan dan pelatih memberikan
penguatan materi.
Metode video comment dapat melengkapi pengalaman-
pengalaman dasar dari peserta ketika membaca, berdiskusi,
berpraktik, dan lain-lain.

3. Application (60’)

Pada tahap aplikasi di sesi ini, pelatih menggunakan metode
Reflective thinking dan metode inqury learning yang berkaitan
dengan sintaks model pembelajaran. Karena metode ini memiliki
keterkaitan erat atau mensupport metode sebelumnya yaitu video
comment. Dengan metode ini peserta berdiskusi untuk melakukan
refleksi terhadap sintaks pembelajaran yang diperaktekkan terkait
dengan sisi kekurangan dan kelebihan serta kesesuaian dengan
model pembelajaran.
Langkah-langkahnya adalah:
a) Peserta mendapatkan masalah yang berkaitan dengan
kemampuan awal peserta didik.
b) Selanjutnya peserta menyelidiki dan menganalisa
permasalahannya tersebut.
c) Peserta menghubungkan uraian-uraian hasil analisisnya itu atau
satu sama lain, dan mengumpulkan berbagai kemungkinan
guna memecahkan masalah tersebut.
d) Peserta memberikan jawaban atau hipotesis sesuai dengan
pemikirannya masing-masing.
e) Peserta menyampaikan simpulan dan pelatih memberikan
penguatan.
Setelah peserta menyampaikan kesimpulan mereka terkait dengan
masalah dan solusi terhadap tanyangan video yang diamati,
selanjutnya pelatih mengorganisir peserta dalam menggali
kemampuan mereka dalam menyusun sintaks pembelajaran yang
sesuai dengan materi pembelajaran PAI dengan menggunakan
metode inqury learning. Langkah-langkahnya adalah sebagai
berikut:

31