Page 141 - Perangkat Kumer 2024 Buku 1

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (10 Menit)
7. The other player must continue to stay in the hot seat until they are the first to answer
correctly.
8. The game continues with a new word, and so on.
9. At the end of the game, the team with the most points wins.
Section 7 − Your Turn: Present
Instruksi untuk guru
• Bagian ini merupakan penilaian formatif untuk mengukur keterampilan berbicara peserta
didik
- Peserta didik diminta membuat kerajinan tangan dari barang bekas yang ada di sekitar
mereka dengan petunjuk: nama kreasinya, fungsi, bahan, ukuran, warna dan bentuk
kerajinan tangan tersebut.
- Jika kesulitan membuat hasta karya dari barang bekas, peserta didik dapat membuat
gambarnya saja.
- Peserta didik didorong untuk menggunakan adjective orders yang telah dibahas di Section
3.
- Peserta didik diberi kesempatan untuk menulis naskah presentasi terlebih dahulu
sebelum mempresentasikannya dalam sebuah grup yang terdiri dari empat anggota.
- Sebagai alternatif jika peserta didik belum mendapat ide, mereka dapat mendeskripsikan
kerajinan tangan yang dibuat oleh Monita dkk. seperti pada contoh-contoh dialog diatas.
Peserta didik memilih salah satu bagian pada dialog-dialog di atas lalu kemudian berlatih
melakukan monolognya. Kemudian peserta didik mempresentasikannya di depan kelas
atau membuat rekaman dalam bentuk video.
Instruksi pada Buku Siswa
• You have learned some used materials from the previous activities. Now, try to create
something new from a used material you can find around your house. Use your imagination.
If you think it is difficult to make the thing, you can draw it. The following questions might
help you talk:
- What is it called?
- What is its function?
- What is it made of?
- What is the size, the color, and the shape of it?

Try to use the adjectives from Section 3 to describe the craft that you made. To prepare your
talk, you can write a script first. Then, sit in a group of four to talk about it.
Notes: If you have not got any idea, you can try to describe things that Monita and her friends
have made. Pick one of the things from the previous sections. Practice the monolog. Give a
presentation in front of the class or record yourself in a form of a video.
Section 8 − Enrichment: Chat Station
Instruksi untuk guru
• Kegiatan chat station ini merupakan kegiatan opsional untuk melatih keterampilan berbicara
peserta didik.
• Peserta didik diminta duduk dalam kelompok yang terdiri dari empat orang.
• Guru menempelkan gambar (karya peserta didik atau dari internet) pada dinding kelas
sejumlah total kelompok yang dibuat
• Tiap kelompok bergerak dari satu station ke station sambil mengamati gambar.
• Di setiap station, peserta didik diberi waktu maksimal 15 menit untuk mendiskusikan deskripsi
gambar. Mereka diperbolehkan membuat catatan penting.
• Setelah seluruh kelompok selesai mengamati gambar pada setiap station, guru meminta
seorang perwakilan dari setiap kelompok untuk maju ke depan kelas.