Page 113 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Mintalah mereka untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka di
depan kelas. Di akhir, silakan Bapak/Ibu guru menekankan tentang
ukuran banyaknya notes tempel persegi yang dibutuhkan untuk
menutupi seluruh sisi lemari disebut sebagai luas permukaan
lemari dalam satuan notes tempel persegi.

Selanjutnya, silakan Bapak/Ibu guru memperkenalkan istilah luas
permukaan bangun yang mana ide intuitifnya sudah dibangun di
kegiatan Eksplorasi 2.3. Bapak/Ibu guru dapat merujuk ke Buku Siswa
untuk melihat pengertian luas permukaan sebuah bangun ruang,
yakni: Luas permukaan sebuah bangun ruang adalah total luas dari
semua sisi bangun ruang tersebut.

d. Aktivitas 2

Sebagai kelanjutan aktivitas sebelumnya yang membahas ide
matematis luas permukaan bangun ruang, Aktivitas 2 bertujuan untuk
membantu peserta didik untuk menemukan rumus luas permukaan
beberapa bangun ruang sisi datar: kubus, balok, dan prisma. Sebelum
mengerjakan Eksplorasi 2.4, peserta didik dikelompokkan, dengan
anggota setiap kelompok 4-5 orang.

Luas Permukaan Kubus, Balok, dan
Eksplorasi 2.4
Prisma

Bapak/Ibu guru tugaskan peserta didik untuk menggunakan
pengetahuan dan kecakapan mereka dalam menggambar jaring-
jaring, jika diberikan beberapa bentuk bangun ruang.

1. Untuk mengerjakan soal ini, guru dapat membimbing peserta
didik untuk mengingat atau membayangkan ketika bangun-
bangun tersebut “dibuka” sehingga menghasilkan sebuah jaring-
jaring. Salah satu contoh jaring-jaring yang dapat dibentuk adalah
sebagai berikut.

Bab II - Bangun Ruang | 101