Page 117 - KM Matematika_BG_KLS_IX
P. 117

4.  Luas permukaan limas segi delapan tersebut dalam panjang
                          sisi b, apotema a, dan tinggi sisi tegak l adalah 4b(l+a).  Luas
                          permukaan limas segi-n dalam n, panjang sisi b, apotema a, dan
                          tinggi sisi tegak h adalah   1  nb(h+a).
                                                     2
                      5.  Luas permukaan  limas  segi delapan  tersebut  dalam  keliling
                          alas k, apotema a, dan tinggi sisi tegak l adalah     k  (l+a). Luas
                                                                                2
                          permukaan  limas segi-n dalam  keliling alas  k, apotema  a, dan
                                                     k
                          tinggi sisi tegak l adalah   2  (l+a).






                               Alternatif  Penyelesaian Ayo Mencoba 2.5


                      Luas  permukaan  limas  tersebut merupakan  gabungan  dari  luas
                      empat  segitiga dengan panjang  alas 4 cm dan  tinggi 6 cm, dan
                      persegi dengan panjang sisi 4 cm. Oleh karena itu, luas permukaan
                                                 1
                                                             ×  = 64 cm .
                      limas tersebut adalah  ×4  ( × ×46 + 44            2
                                                        )
                                                  2

                      f.  Aktivitas 4


                    Pada  aktivitas ini,  peserta didik  diajak  untuk  memahami  perubahan
                    skala  dari  bangun  ruang.  Ajak  peserta didik  untuk  memperhatikan
                    penjelasan di buku  terkait makna perubahan  skala dari sebuah
                    bangun ruang. Selanjutnya, ajak peserta didik untuk mengerjakan Ayo
                    Mencoba 2.6 dengan memperhatikan Contoh 2.6. Harapannya, peserta
                    didik mampu mendapatkan pengalaman belajar dalam hal mengamati
                    perubahan  skala sebuah  kubus  terhadap  luas  permukaannya.  Ajak
                    peserta didik  untuk  memperhatikan  permasalahan  ini  pada  kasus-
                    kasus lain seperti balok, limas, dan prisma segitiga. Arahkan mereka
                    untuk dapat membuat dugaan terkait pola dari akibat perubahan skala
                    bangun ruang sisi datar terhadap luas permukaannya.










                                                                         Bab II - Bangun Ruang | 105
   112   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122