Page 139 - KM Matematika_BG_KLS_IX

4. Subbab E Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi
Lengkung

a. Tujuan Pembelajaran

• Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan bangun
ruang sisi lengkung.
• Menyelesaikan masalah yang terkait dengan luas permukaan
bangun ruang sisi lengkung.
• Menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional bangun
ruang sisi lengkung terhadap luas permukaannya.

b. Aktivitas Pembuka

Bapak/Ibu guru dapat menggali pengetahuan awal peserta didik
dan keterampilan peserta didik terkait jenis-jenis dan contoh-contoh
bangun ruang sisi lengkung. Kalau di bangun ruang sisi datar ada
kubus, prisma, dan limas, maka di bangun ruang sisi lengkung ada
bola, tabung, dan kerucut. Mintalah peserta didik untuk menyebutkan
benda-benda yang mereka temukan di sekitar mereka yang berbentuk
bola, tabung, maupun kerucut.

c. Aktivitas 1

Bapak/Ibu dipersilakan mengatur peserta didik agar dapat berkelompok
untuk mengerjakan Eksplorasi 2.14. Aktivitas ini bertujuan untuk
membantu peserta didik untuk menemukan luas permukaan tabung.
Caranya serupa dengan yang sudah dilakukan pada subbab B. Ide
besarnya adalah dengan mengajak peserta didik untuk “membedah”
tabung sehingga didapatkan jaring-jaringnya. Namun, untuk kasus
tabung, mungkin Bapak/Ibu bisa mengajarkan bagaimana cara
menggambar jaring-jaring tabung yang bendanya bisa kita pegang,
misalnya kaleng minuman bersoda. Bapak/Ibu diharapkan dapat
mempersiapkan kaleng soda atau wadah makanan lain yang berbentuk
tabung.

Bab II - Bangun Ruang | 127