Page 25 - KM Matematika_BG_KLS_IX

peserta didik. Metode ini biasanya digunakan di dalam aktivitas
pembuka.

M2: Mengamati dan Menanya

Metode ini digunakan sebagai pintu masuk bagi peserta didik untuk
menyelesaikan suatu permasalahan. Untuk melakukannya, peserta
didik diperlihatkan representasi matematis, gambar, atau media
lainnya bersama dengan pertanyaan, “Apa yang kalian cermati? Apa
yang kalian tanyakan?” Setelah itu, peserta didik diberikan beberapa
saat untuk memikirkan dan mencatat apa yang mereka cermati dan
tanyakan, kemudian membagikannya ke teman sebangkunya (atau
teman sebelahnya). Guru kemudian meminta beberapa peserta didik
untuk menyampaikan apa yang dicermati dan ditanyakan oleh mereka
dan temannya ke kelas. Guru mencatat apa yang disampaikan oleh
beberapa peserta didik tersebut di papan tulis dan mendiskusikannya.
Jika perlu, guru dapat menggiring diskusi tersebut agar pengamatan
dan pertanyaan peserta didik berfokus pada hal tertentu yang nantinya
akan digunakan dalam pembelajaran selanjutnya.

M3: Jajak Pendapat Kelas
Metode jajak pendapat kelas ini ditujukan untuk mengumpulkan
tanggapan atau jawaban peserta didik terhadap soal/permasalahan
yang diberikan. Tanggapan atau jawaban peserta didik yang telah
dikumpulkan tersebut selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan untuk
melakukan diskusi di dalam kelas. Untuk itu, soal atau permasalahan
yang digunakan sebaiknya merupakan soal atau permasalahan yang
sering menjadi sumber miskonsepsi umum peserta didik. Selain itu,
jajak pendapat kelas juga dapat digunakan untuk mengumpulkan
data peserta didik untuk dijadikan bahan pembelajaran berikutnya,
misalnya data tentang jarak rumah ke sekolah, tinggi badan, dan lain
sebagainya. Jajak pendapat dapat dilakukan dengan mencatat datanya
langsung di papan tulis atau dapat diadministrasi dengan menggunakan
berbagai macam perangkat lunak, seperti Itempool, Mentimeter, Poll
Everywhere, dan lain-lain.

| 13