Page 28 - KM Matematika_BG_KLS_IX

yang diberikan oleh teman-temannya. Di langkah ini, pekerjaan
peserta didik diharapkan lebih kuat (argumen dan bukti-buktinya)
dan lebih jelas (organisasi dan keakuratan idenya) daripada draf
awalnya.
5. Peserta didik diminta untuk membandingkan draf awal
pekerjaannya dengan versi akhirnya.

M8: Mengumpulkan dan Menyajikan
Tujuan utama metode ini adalah untuk mengumpulkan kata-kata
dan frasa lisan serta diagram yang digunakan peserta didik saat
diskusi kelompok, yang selanjutnya digunakan sebagai rujukan dalam
diskusi kelas. Dengan cara seperti ini, peserta didik diberi kesempatan
untuk mendeskripsikan sendiri ide dan strategi matematis dengan
menggunakan bahasanya sendiri. Berikut ini contoh langkah-langkah
yang dapat dilakukan untuk melaksanakan metode ini.
1. Guru berkeliling untuk mendengarkan percakapan yang dilakukan
peserta didik (misalnya dalam pasangan atau kelompok kecil)
ketika mereka mendeskripsikan kata/frasa kunci baru atau strategi
mereka. Guru mencatat kata-kata, frasa, atau diagram yang
digunakan peserta didik dalam percakapan tersebut.
2. Guru menyajikan kata-kata, frasa, dan diagram yang tercatat pada
papan tulis agar dapat digunakan sebagai rujukan dalam diskusi
selanjutnya.
3. Guru mengajak peserta didik berdiskusi mengenai ide-ide atau
strategi matematis dengan menggunakan kata-kata, frasa, atau
diagram yang disajikan pada papan tulis. Dalam diskusi ini, secara
perlahan guru memfasilitasi peserta didik untuk mendeskripsikan
ide-ide atau strategi matematis secara lebih formal dengan
menggunakan kata-kata, frasa, atau diagram tersebut.

M9: Mengkritik, Mengkoreksi, dan Mengklarifikasi
Ide utama metode ini adalah belajar dari kesalahan. Di dalam metode ini,
peserta didik diberikan tulisan atau pekerjaan matematika yang bukan
miliknya sendiri untuk dianalisis, direfleksikan, dan dikembangkan.
Harapannya, peserta didik merefleksikan pendapat tertulis yang masih
keliru, kurang lengkap, atau ambigu untuk mengkoreksi kekeliruannya
atau mengklarifikasi maknanya.

s K
elas I
X
T
16 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX
Buku P
anduan Guru Matematika untuk SMP/M