Page 26 - KM Matematika_BG_KLS_IX

M4: Percakapan Matematika
Seperti namanya, metode ini digunakan untuk membangun
percakapan seputar masalah matematika. Melalui percakapan
tersebut, peserta didik diharapkan akan semakin fasih dan fleksibel
dalam menyelesaikan masalah matematika. Untuk melakukannya,
pertama guru menampilkan satu masalah matematika kepada peserta
didik dan memberikan waktu kepada mereka untuk menyelesaikannya
secara mandiri. Jika peserta didik sudah memiliki jawaban dan
strategi penyelesaiannya, mereka diminta untuk memberikan tanda
kepada guru (misalnya angkat tangan). Guru kemudian meminta
beberapa peserta didik untuk menyampaikan jawaban dan strategi
penyelesaiannya. Peserta didik yang ditunjuk sebaiknya peserta
didik yang memiliki jawaban atau strategi yang berbeda dengan yang
lain. Untuk memastikannya guru dapat bertanya, “Apakah ada yang
memiliki jawaban atau strategi yang berbeda?” Jawaban dan strategi
tersebut kemudian ditulis di papan tulis beserta dengan nama-nama
peserta didik pemiliknya. Apabila waktu memungkinkan, guru dapat
memberikan masalah berikutnya yang serupa kemudian mengundang
peserta didik untuk menyelesaikannya dengan menggunakan dan
mengutip strategi teman-teman sebelumnya.

M5: Diskusi Berpasangan (Think Pair Share atau TPS)

Dengan metode ini, peserta didik diberikan waktu beberapa saat untuk
berpikir tentang masalah yang diberikan secara individu. Setelah itu,
peserta didik diatur untuk berpasangan. Di dalam pasangan itu, mereka
membagikan hasil atau kemajuan pekerjaan mereka masing-masing
terhadap masalah yang diberikan. Setelah itu, beberapa pasangan
diminta untuk membagikan hasil diskusi mereka ke kelas. Metode
ini dimaksudkan untuk memberikan cukup waktu bagi peserta didik
untuk berpikir sendiri sebelum mereka berdiskusi dengan pasangan
dan membagikan hasil diskusinya ke kelas. Dengan demikian, diskusi
klasikal yang terjadi akan lebih bermakna dan produktif.

M6: Diskusi Matematika Produktif
Metode ini memiliki lima tahapan, yaitu (1) mengantisipasi, (2)
memonitor, (3) memilih, (4) mengurutkan, dan (5) mengkoneksikan.

s K
elas I
X
T
14 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX
Buku P
anduan Guru Matematika untuk SMP/M