Page 33 - MTK 2024

Rasionalisasi Penyusunan modul ini dilakukan dengan cara menyesuaikan
alokasi waktu dengan topik dan tujuan pembelajaran. Untuk
mencapai tujuan pembelajaran, alokasi waktu dibagi menjadi 2
JP x 6 pertemuan. Untuk setiap pertemuan disusun rencana
kegiatan pembelajaran yang memuat aktivitas siswa beserta
asesmennya dengan menggunakan model pembelajaran problem
based learning dan moda pembelajaran secara tatap muka.
Model pembelajaran problem based learning dan moda
pembelajaran secara tatap muka dipilih berdasarkan
karakteristik materi, tujuan pembelajaran dan rencana aktivitas
siswa dalam pembelajaran.
Urutan Materi 1. Pola Bilangan
Pembelajaran 2. Barisan Aritmatika
3. Deret Aritmatika
4. Barisan Geometri
5. Deret Geometri
6. Deret Geometri Tak Hingga
Rencana Asesmen Asesmen dibagi menjadi dua, yaitu asesmen individu dan
asesmen kelompok. Asesmen individu dilakukan secara tertulis,
sedangkan asesmen kelompok secara observasi berdasarkan
performa kelompok saat presentasi hasil pekerjaannya. Asesmen
tertulis diberikan pada akhir pembelajaran modul.

II. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Topik Barisan dan Deret Bilangan
Tujuan Pembelajaran Menentukan pola dari suatu barisan bilangan

Pemahaman Bermakna Siswa dapat menentukan sebuah pola dari suatu barisan
bilangan
Pertanyaan Pematik Apa itu pola bilangan?
2 4 6 8 10 apakah termasuk pola bilangan? Jika ya, termasuk
pola bilangan apa susunan bilangan tersebut?
Profil Pelajar Pancasila Bergotong royong, Bernalar kritis, kreatif

KEGIATAN PENDAHULUAN
• Guru mengucapkan salam dan menanyakan keadaan peserta didik.
• Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru mereview materi sebelumnya
KEGIATAN INTI
Stimulus • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Pola bilangan
Identifikasi • Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
masalah sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pola Bilangan
• Mengamati dengan seksama materi : Pola bilangan pada lembar kerja diberikan
oleh guru pada masing – asing kelompok.
Pengumpulan • Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pola bliangan
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pola bilangan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Pola Bilangan.

28