Page 38 - MTK 2024

Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : deret geometri berupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : deret
geometri
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : deret
geometri dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : deret geometri dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi hari ini
• Guru mengulas ulang secara garis besar materi deret geometri
• Guru memberikan pengarahan dan informasi untuk materi berikutnya
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Pembelajaran 6
Topik Barisan dan Deret Bilangan
Tujuan Pembelajaran Menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga
Menentukan rumus jumlah n suku suatu barisan geometri tak
hingga
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait deret geometri
hingga
Pemahaman Bermakna rumus barisan dan deret aritmatika dan geometri sangat
digunakan dalam menentukan pola pada barisan dan deret
suatu bilangan; Barisan dan deret aritmatika dan geometri dapat
digunakan untuk menyelesaikan masalah kontekstual
Pertanyaan Pematik Apakah deret geometri tak hingga?
Bagaimana rumus deret geometri tak hingga?
Bagaimana cara menentukan deret geometri tak hingga pada
masalah kontekstual dalam kehidupan sehari-hari?
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertaqwa, kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, Bergotong royong, Bernalar kritis

KEGIATAN PENDAHULUAN
• Guru mengucapkan salam dan menanyakan keadaan peserta didik.
• Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru mereview materi sebelumnya
KEGIATAN INTI
Stimulus • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : deret geometri tak hingga
• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : deret geometri tak
masalah
hingga
• Mengamati dengan seksama materi : deret geometri tak hingga pada lembar kerja
diberikan oleh guru pada masing – masing kelompok.
Pengumpulan • Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : deret geometri tak hingga
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : deret geometri tak hingga

33