Page 35 - MTK 2024

Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : barisan aritmatka berupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
barisan aritmatika
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
barisan aritmatika dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : barisan aritmatika dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi hari ini
• Guru mengulas ulang secara garis besar materi barisan aritmatika
• Guru memberikan pengarahan dan informasi untuk materi berikutnya
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Pembelajaran 3
Topik Barisan dan Deret Bilangan
Tujuan Pembelajaran Menjelaskan pengertian deret aritmatika
Menentukan rumus jumlah n suku suatu barisan aritmatika
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait deret
aritmatika
Pemahaman Bermakna rumus barisan dan deret aritmatika dan geometri sangat
digunakan dalam menentukan pola pada barisan dan deret
suatu bilangan; Barisan dan deret aritmatika dan geometri dapat
digunakan untuk menyelesaikan masalah kontekstual
Pertanyaan Pematik Apakah deret aritmatika?
Bagaimana rumus deret aritmatika?
Bagaimana cara menentukan deret aritmatika pada masalah
kontekstual dalam kehidupan sehari-hari?
Profil Pelajar Pancasila Bergotong royong, Bernalar kritis, kreatif

KEGIATAN PENDAHULUAN
• Guru mengucapkan salam dan menanyakan keadaan peserta didik.
• Guru meminta peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru mereview materi sebelumnya
KEGIATAN INTI
Stimulus • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : deret arimatika
Identifikasi • Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
masalah sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : deret aritmatika
• Mengamati dengan seksama materi : deret aritmatika pada lembar kerja diberikan
oleh guru pada masing – masing kelompok.
Pengumpulan • Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : deret aritmatika
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : deret aritmatika
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : deret aritmatika
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : deret aritmatika

30