Page 142 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

a) Pelajar membuat video pendek tentang materi asal usul penamaan unsur,

b) Pelajar membuat komik berdasarkan materi, atau
c) Pelajar mencari 3-5 warga sekolah untuk membaca kesimpulan yang
dibuat kemudian menjawab pertanyaan yang diajukan warga sekolah
terkait kesimpulan yang sudah dibuat tersebut
7) Refleksi
a) Guru dapat mengajukan pertanyaan reflektif seperti:

(1) Informasi apa yang baru pertama kalian dapatkan?
(2) Berapa banyak unsur yang telah kalian ketahui? Digunakan untuk
apa unsur-unsur tersebut dalam kehidupan kalian?
Guru dapat mengembangkan pertanyaan-pertanyaan reflektif ini.

b) Guru mengingatkan pelajar untuk mengunjungi Tabel T-I-S dan mengisi
kolom I dengan pertanyaan-pertanyaan materi terkait yang ingin
diketahui lebih lanjut.

8) Aktivitas Pemantik
a) Sebelum mempelajari tentang sifat-sifat unsur, guru mengajak pelajar
mengamati Gambar 5.4 pada buku siswa.

b) Guru dapat memberikan instruksi atau mengajukan pertanyaan, misalnya:
(1) Dari tabel yang kalian amati, buatlah dugaan tentang sifat-sifat unsur
logam, nonlogam, dan metaloid!

(2) Dari contoh-contoh yang diberikan, prediksikan contoh lain yang
ter log nonlogam!

infor unsur
Menur bag log

dan unsur nonlogam?
Guru dapat mengembangkan pertanyaan-pertanyaan tersebut.
c) Guru membagi pelajar ke dalam beberapa kelompok untuk mengamati
unsur-unsur yang tersedia di laboratorium. Sebelum memulai aktivitas, guru
sebaiknya mengingatkan pelajar pada aturan-aturan di laboratorium.

9) Aktivitas Utama
a) Guru menyediakan unsur-unsur logam dan nonlogam untuk setiap
kelompok. Jika memungkinkan, unsur-unsur disediakan dalam bentuk
murninya dengan beragam wujud (padat, cair, dan gas). Kombinasikan
unsur-unsur yang dapat ditemui dengan mudah di sekitar pelajar dengan

132 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII