Page 15 - E-MODUL KONSEP DASAR PKN

toleransi antarumat beragama, bertingkah laku jujur dengan menjadi individu yang

dapat dipercaya, dan disiplin berupa mematuhi aturan dan norma yang berlaku di
masyarakat. Berdasarkan nilai-nilai dasar di atas dapat diketahui bahwa pendidikan

kewarganegaraan tidak hanya berfungsi sebagai pengajaran akademis, tetapi juga

sebagai upaya untuk membentuk karakter bangsa yang kuat berdasarkan nilai-nilai
luhur Pancasila. Dengan memahami dan menginternalisasi nilai-nilai ini, diharapkan

siswa dapat menjadi warga negara yang aktif, bertanggung jawab, dan berkontribusi

positif bagi masyarakat.

F. Perkembangan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia
Di Indonesia pelajaran civics dikenal dengan mata pelajaran pendidikan

kewarganegaraan yang disingkat menjadi PKn. Perkembangan mata pelajaran

pendidikan kewarganegaraan di Indonesia juga sama halnya dengan Amerika yang
memiliki sejarah panjang dalam peranannya untuk mempersiapkan warga negara yang

baik sesuai dengan hak dan kewajibannya. Sejarah pendidikan kewarganegaraan di

Indonesia secara umum bisa dilihat dari nama mata pelajarannya yang selalu berubah-
ubah. Maka tidak heran kalau kita sering mendengar beberapa orang menyebut mata

pelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan sebutan PPKn, PMP, Kewarganegaraan
atau dengan sebutan yang lainnya. Pergantian nama mata pelajaran ini terjadi

dikarenakan perubahan kurikulum di Indonesia yang selalu berubah mengikuti

perkembangan dan perubahan zaman. Perubahan kurikulum ini merupakan hasil
evaluasi dan pembaruan terhadap kurikulum sebelumnya. Hal ini sesuai dengan

pernyataan Nuh (dalam Noviana & Munjiatun, 2019) yang berpendapat bahwa “tidak

ada kurikulum yang abadi, kurikulum berubah karena perubahan zaman, bukan karena
kurikulum sekarang yang jelek atau salah”. Penjelasan di atas sudah menjawab semua

pertanyaan kita mengenai kurikulum. Memang benar bahwa perdebatan kurikulum

adalah masalah yang sering didebatkan, karena selalu ada pro dan kontra dari setiap
pembaharuan kurikulum. Namun Nuh sudah sangat rinci menjelaskan bahwa tidak

akan ada kurikulum yang bersifat abadi, disebabkan kurikulum harus disesuaikan

dengan perubahan zaman. Tidak mungkin kurikulum tidak berubah ketika zaman sudah
berubah, karena jika kurikulum tidak berubah ketika zaman berubah maka kurikulum

tersebut tidak akan bisa digunakan karena sudah tidak sesuai lagi dengan zamannya.
Taniredja (dalam Noviana & Munjiatun, 2019) menjelaskan bahwa istilah-istilah

BAB 1 HAKIKAT PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN | 9