Page 173 - ميريت الثقافية العدد (32)- أغسطس 2021

‫حول العالم ‪1 7 1‬‬

‫ماري إيفون شارميلو‬
‫كارولين جاكو‪ -‬ديكومب‬

‫مقاربة التربية الجنسية من منطلق الحقوق الجنسية‬
‫مكانة الحقوق في التربية الجنسية في سويسرا‬

‫ترجمة وتقديم ‪:‬‬

‫لمى الحسنية‬

‫سوريا‬

‫الحياة الجنسية كمثال على‬ ‫الجنسية في أنظمة التربية‬ ‫الملخص‬
‫«التقنيات العظيمة للسلطة»‬ ‫الجنسية المختلفة الرسمية‬
‫وغير الرسمية‪ ،‬من خلال‬ ‫يبقى الإطار المرجعي‬
‫(فوكو‪ ،)1976 ،‬في إطار‬ ‫إعطاء صوت للشباب والآباء‬
‫السياسة‪ -‬الحيوية للسكان‪،‬‬ ‫والمعلمين والمتخصصين في‬ ‫للصحة العامة أو نظرية‬
‫الصحة الجنسية‪ .‬تعرض‬ ‫الوقاية من المخاطر الصحية‬
‫والتي تركز على أجساد‬ ‫هذه الدراسة كيفية تناسب‬
‫المواطنين والمواطنات‪ .‬حيث‬ ‫الحقوق الجنسية مع نظام‬ ‫هو النموذج الأكثر تكرا ًرا‬
‫تم استخدام التربية الجنسية‬ ‫القيم للقائمين على التربية‬ ‫للتثقيف الجنسي اليوم‪.‬‬
‫كإجراء قمعي لتنظيم سلوك‬ ‫الجنسية في سويسرا‪ ،‬وإلى‬
‫أي مدى يعيد نموذج الحقوق‬ ‫يعرض البحث نظرية تقترح‬
‫الشباب‪ ،‬على سبيل المثال‬ ‫نه ًجا شام ًل للصحة الجنسية‬
‫مكافحة العادة السرية‪.‬‬ ‫الجنسية تعريف العلاقة‬
‫بين المعيارية البيولوجية‬ ‫في العقد الأول من القرن‬
‫استمر هذا التدخل العلني‬ ‫الحادي والعشرين من قبل‬
‫حتى ما بعد الحرب العالمية‬ ‫والمعيارية الاجتماعية‪.‬‬ ‫العديد من المنظمات الدولية‪.‬‬
‫الثانية‪ ،‬ولا سيما في فرنسا‬ ‫تتجاوز هذه النظرية التعريف‬
‫المقدمة‬
‫(جيامي‪.)2007 ،‬‬ ‫الصحي للتربية والصحة‬
‫غير أنه في وقت مبكر من‬ ‫منذ القرن التاسع عشر‪،‬‬ ‫الجنسية من خلال دمج‬
‫أصبح من الممكن قراءة‬ ‫البعد الاجتماعي والمدني‪.‬‬
‫القرن العشرين‪ ،‬دعمت‬ ‫من هذا المنظور سعينا إلى‬
‫نظريتان طبيتان التربية‬ ‫فهم المكانة الممنوحة للحقوق‬
‫الجنسية؛ قامت الأولى على‬