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d’une formation de coaching de 3 semaines n’a pas de sens en soi. Ce qui fait sens
c’est tout ce que vous avez pu faire avant la formation pour vous préparer à ce mé-
tier, peut être en termes d’expérience personnelle et de développement personnel ;
et tout ce que vous ferez après la formation pour poursuivre votre développement
personnel et professionnel en tant que coach. Seule la pratique vous permettra,
d’une part d’ancrer vos compétences et en même temps de prendre conscience de
vos limites et des besoins de formations complémentaires ou de supervision.

Pour devenir coach, il est néanmoins préférable de se lancer rapidement dans le
métier après une formation initiale basée bien plus sur la pratique que sur la théo-
rie. Une formation théorique ou académique vous donnera une bonne vue d’en-
semble du métier de coach (environnement, marché, mode d’exercice, disponibili-
té des différents outils et méthodologies du coaching) et vous invitera à compléter
votre formation par l’acquisition d’outils pratiques d’accompagnements.

Connaissez-vous les locaux dans lesquels se dérouleront les formations de coa-
ching ? Y a-t-il suffisamment d’espace et de calme pour travailler en sous-groupes ?
Quelle est la facilité d’accès aux transports, aux restaurants, à internet ?

5.2.5 L’organisation modulaire des formations au coaching

Si la formation au coaching s’inscrit dans le cadre de la Formation Professionnelle
Continue, elle a pour but de préparer votre future employabilité. Ce qui peut se ré-
aliser dans le cadre d’un congé de formation ou dans le cadre d’une activité profes-
sionnelle en cours. Dans tous les cas l’organisation de la formation au coaching sous
forme de modules (ou blocs de compétences) indépendants constitue un plus en
matière d’aménagement du temps de formation. Certains souhaiteront réaliser rapi-
dement leurs formations alors que d’autres préféreront l’étaler sur quelques années.

Plus la formation est longue et plus il semble important d’établir des étapes frac-
tionnées permettant à ceux qui ont des doutes sur leur orientation de « goûter » à la
formation au coaching avant de confirmer leur engagement à aller plus loin.

5.3 Les aspects pédagogiques
et la « philosophie » du coaching

Quatre points à vérifier au niveau de la pédagogie : les styles pédagogiques des for-
mateurs, le temps de pratique, le nombre de participants, la présence d’assistants
(es), l’organisation des intersessions.

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