Page 144 - แผนการสอน 63-1
P. 144
121
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
ื่
ู
2. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
3. การลงความเหนจากข้อมูล
็
4. การตั้งสมมตฐาน
ิ
6. การก าหนดและควบคมตัวแปร
ุ
7. การทดลอง
ุ
8. การตความหมายข้อมลและลงข้อสรป
ี
ู
่
ี
ทักษะแห่งในศตวรรษท 21
9. การร่วมมอร่วมใจ
ื
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
ี
1. มเหตุผล
ี
2. มความม่งมั่นเพียรพยายาม
ุ
สมรรถนะที่สาคัญ
ื่
1. ความสามารถในการสอสาร
2. ความสามารถในการแก้ปญหา
ั
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
้
ิ
ชนงานหรอภาระงาน
ื
ผลการศกษาและท ากิจกรรมลองท าดเกียวกับกระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืช
ู
่
์
ึ
ั
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ี
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
่
ู
ู
ี
ครเข้าส่บทเรยนโดยให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนเกียวกับพืชสรางแปงและใช้ค าถามดังน้ ี
ี
้
็
ิ
ิ
พืชมกระบวนการผลตอาหารอย่างไร
ี
ี
้
่
ี
อาหารทพืชสรางมลักษณะอย่างไร
ี
์
ื
นักเรยนทราบหรอไม่ว่า พืชใช้ส่วนใดในการสังเคราะหด้วยแสง
เรามวิธทดสอบอย่างไรว่า พืชสามารถสรางแปงได้
้
ี
้
ี
