Page 145 - แผนการสอน 63-1

122

ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
้

ู
ื
้
้
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 4 คนศกษาวิธการท ากิจกรรมเรองพืชสรางแปงในใบงาน
ี
ี
ึ
่
ุ
ุ
2. ให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามก่อนท ากิจกรรมตามค าถามในใบงานท ี่
ิ
ู
ี
็
4.1 ให้นักเรยนตอบค าถามในใบงานดังน้ ี
ี
ื
ั
 ปญหาของการทดลองน้คออะไร
ี
 ค าตอบทนักเรยนคาดคะเนคืออะไรบ้าง
ี่
ี
 ข้อระมัดระวังในการใช้แอลกอฮอล์ขณะท าการทดลองมอะไรบ้าง
ี
้
้
ี
ึ
ี
ึ
3. ครให้นักเรยนสังเกตและศกษาการสรางแปงของพืชจากนั้นให้นักเรยนบันทกผลในตารางการ
ู
ื่
เปลยนแปลงสของใบไม้เมอเตมสารละลายไอโอดนในใบงานท 4.1
ี
ี่
ิ
ี
ี่
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
้
้
ิ
1. ครให้ผู้แทนนักเรยนแต่ละกล่มออกมาน าเสนอผลการท ากิจกรรมหน้าชั้นเรยน
ู
ี
ี
ุ
ิ
ู
็
2. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหน โดยครใช้ค าถามหลังท ากิจกรรมตามค าถามในใบงานท
ู
ี
ี
่
ี
3.1 จากนั้นให้นักเรยนตอบค าถามในใบงาน ดังน้ ี
ี
่
ี
่
 ลักษณะของใบไม้ทต้มในน ้าเดอดแตกต่างจากทต้มในแอลกอฮอล์อย่างไร
ื
ี
 หลังจากน าใบไม้ต้มในแอลกอฮอล์แล้ว สารละลายแอลกอฮอล์มสอะไร เพราะเหตใด
ุ
ี
็
ี
 ใบไม้ททดสอบด้วยสารละลายไอโอดนเปลยนแปลงอย่างไร เพราะเหตใดจงเปนเช่นนั้น
่
ี
ุ
่
ี
ึ
 ให้สรปผลการทดลอง
ุ
 นอกเหนอจากใบสเขยวแล้ว ยังมส่วนใดของพืชอกบ้างทสามารถสรางอาหารได้
ี
ี
่
้
ี
ี
ี
ื
ุ
ุ
ี
้
้
่
3. ครและนักเรยนร่วมกันสรปให้ได้เกียวกับพืชสรางแปงให้ได้ตามจดประสงค์การเรยนร ้ ู
ี
ู

้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
ู
1. ครให้นักเรยนศกษารายละเอยดและท ากิจกรรมเกียวกับกระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชใน
ี
์
ึ
ี
่
ู
กิจกรรมลองท าด
2. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหน โดยครถามค าถามดังน้ ี
ู
ู
ิ
็
ี
 เหตใดใบไม้ในภาพท 2 ซงหยดสารละลายไอโอดนลงไปจงมลักษณะเช่นนั้น
่
ี
ุ
ี
ึ
ึ
่
ี
ุ
 จงสรปผลจากภาพ