Page 45 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
P. 45
39
9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ
กระเบื้องปูพื้นจ านวน 200 แผ่น
จะใช้ปูพื้นที่ได้มากที่สุด = 0.075 × 200
= 15 ตารางเมตร
ตอบ ๑๕ ตารางเมตร
3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายความรู้ได้ว่า “การแก้
โจทย์ปัญหาการหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมขนม
เปียกปูน ต้องรู้ว่าโจทย์ก าหนดอะไร ถามอะไร
รวมไปถึงต้องหาค าตอบโดยวิธีใด ตามขั้นตอน
ของการแก้โจทย์ปัญหาทั่วไป”
(พระวารสารข้อที่ 3 การไตร่ตรอง / ภาวนา)
ขั้นปฏิบัติ และการสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
(Applying and Constructing the
Knowledge)
1. นักเรียนจับคู่กับเพื่อน และสุ่มเลือกแถบโจทย์
ปัญหาให้คู่ละ 1 แถบ แล้วช่วยกันวิเคราะห์โจทย์
แสดงวิธีหาค าตอบลงในกระดาษเปล่า (พระ
วารสารข้อที่ 19 ความเป็นหนึ่ง / ความเป็น
ชุมชน)
้
2. ผู้แทนนักเรียนออกมานาเสนอผลงานหนาชั้น
เรียน 1-2 คู่ นักเรียนคู่อื่น ๆ ร่วมกันตรวจสอบ
ความถูกต้อง โดยมีครูเสนอแนะเพิ่มเติม
3. นักเรียนร่วมกันสรุปและอภิปายความร ู้
เกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ของรูป
สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนตามกระบวนการแก้ปัญหา
ตามขั้นตอนจะท าให้แก้โจทย์ปัญหาได้ถูกต้อง
และรวดเร็วขึ้น ดังน
ี้
ขั้นที่ 1 ท าความเข้าใจปัญหา
ขั้นที่ 2 วางแผนแก้ปัญหา
ขั้นที่ 3 ด าเนินการตามแผน
ขั้นที่ 4 ตรวจสอบ
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน =
ความยาวฐาน × ความสูง (พระวารสารข้อที่ 3
การไตร่ตรอง / ภาวนา)
