Page 44 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

38

9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ

2. นักเรียนทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับรูป
สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนว่ามีลักษณะและเส้นทแยง

มุมเป็นอย่างไร (ด้านทุกด้านยาวเท่ากัน มุมตรง
ข้ามมีขนาดเท่ากัน เส้นทแยงมุมยาวไม่เท่ากัน
แต่แบ่งครึ่งซึ่งกันและกัน เส้นทแยงมุมตัดกันเป็น
มุมฉาก)

ขั้นคิดวิเคราะห์ และสรุปความรู้ (Processing)
1. นักเรียนพิจารณาบัตรโจทย์บนกระดาน ดังน ี้

แผ่นกระเบื้องปูพื้นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
ยาวด้านละ 0.3 เมตร ด้านตรงข้ามห่างกน
ั
0.25 เมตร จ านวน 200 แผ่น จะใช้ปูพื้นท ี่
ได้มากที่สุดกี่ตารางเมตร

2. นักเรียนอ่านโจทย์พร้อมกัน และตอบค าถาม
กระตุ้นความคิด ดังน ี้

) โจทย์ก าหนดอะไร (แผ่นกระเบื้องปูพื้นรูป
สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนยาวด้านละ 0.3 เมตร ด้าน
ตรงข้ามห่างกัน 0.25 เมตร จ านวน 200 แผ่น)

) โจทย์ถามอะไร (จะใช้ปูพื้นที่ได้มากที่สุดกี่
ตารางเมตร)
) หาค าตอบได้อย่างไร (วาดรูปคร่าวๆ)

0.3 0.25 0.3
เมตร เมตร

เมตร

) แสดงวิธีท าอย่างไร

วิธีท า แผ่นกระเบื้องปูพื้นรูปสี่เหลี่ยม
ขนมเปียกปูนยาวด้านละ 0.3 เมตร
ด้านตรงข้ามห่างกัน 0.25 เมตร

แผ่นกระเบื้องปูพื้นแต่ละแผ่น
มีพื้นที่ = ความยาวฐาน × ความสูง
= 0.3 × 0.25 ตารางเมตร
= 0.075 ตารางเมตร