Page 40 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
P. 40
34
9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ
3. การมีส่วนร่วมในการสรุป
2. นักเรียนร่วมกันสนทนาว่ามีสถานการณ์ใดบ้างที่ อภิปรายความร ู้
จะน าความรู้เรื่องการหาพื้นที่ด้านขนานไปใช้ใน
ชีวิตจริง
ขั้นคิดวิเคราะห์ และสรุปความรู้ (Processing)
1. นักเรียนพิจารณาบัตรโจทย์บนกระดาน ดังน ี้
สนามหน้าบ้านเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานที่มี
ความสูง 5 เมตร ความยาวฐาน 7.2 เมตร
ต้องการปูหญ้าให้เต็มสนามโดยหญ้า 1 แผ่น ม ี
ความสูง 1.5 เมตร ความยาวฐาน 2 เมตร
ชาวสวนจะต้องใช้หญ้าทั้งหมดกี่แผ่น
2. นักเรียนร่วมกันตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ดังน ี้
) โจทย์ก าหนดอะไร (สนามหน้าบ้านเป็นรูป
สี่เหลี่ยมด้านขนานที่มีความสูง 5 เมตร ความ
ยาวฐาน 7.2 เมตร ต้องการปูหญ้าให้เต็มสนาม
โดยหญ้า 1 แผ่น มีความสูง 1.5 เมตร ความ
ยาวฐาน 2 เมตร)
) โจทย์ถามอะไร (จะต้องใช้หญ้าทั้งหมดกี่
แผ่น)
) หาค าตอบได้อย่างไร (หาพื้นที่ของสนาม
แล้วน ามาหารด้วยพื้นที่ของหญ้าจะรู้จ านวนแผ่น
หญ้าที่ต้องใช้)
) แสดงวิธีท าอย่างไร
วิธีท า พื้นที่สนามหญ้า = 5 × 7.2 ตร.ม.
= 36 ตร.ม.
พื้นที่หญ้าแผ่น = 1.5 × 2 ตร.ม.
= 3 ตร.ม.
36
จะต้องใช้หญ้าทั้งหมด = แผ่น
3
= 12 แผ่น
ตอบ จะต้องใช้หญ้าทั้งหมด ๑๒ แผ่น
3. นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
4. นักเรียนกันอภิปรายความรู้ได้ว่า “การแก้
โจทย์ปัญหาการหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ต้องรู้ว่า
โจทย์ก าหนดอะไร ถามอะไร รวมไปถึงต้องหา
