Page 37 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
P. 37
31
9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ
4. นักเรียนร่วมกันแสดงแนวคิดการหาพื้นที่ส่วน
ที่แรเงาของรูปที่ก าหนดให้
(แนวค าตอบ)
2 วา
2.5 วา
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน = ฐาน × สูง
= 2.5 × 2 ตารางวา
= 5 ตารางวา
ดังนั้น รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนที่แรเงา 4 รูป
คือ 5 × 4 = 20 ตารางวา
ค าตอบคือ รูปหลายเหลี่ยมมีส่วนที่แรเงา 20
ตารางวา
5. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ได้ว่า “การหาพื้นที่
ของรูปหลายเหลี่ยมสามารถน าความรู้เรื่องการ
หาพื้นทีของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและสี่เหลี่ยม
ขนมเปียกปูนมาใช้หาค าตอบได้” (พระวารสาร
ข้อที่ 3 การไตร่ตรอง / ภาวนา)
ขั้นปฏิบัติ และการสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
(Applying and Constructing the
Knowledge)
1. นักเรียนแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน หน้า 120
เรื่องการหาพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยมในคาบเรียน
แล้วร่วม กันตรวจสอบความถูกต้อง
2. นักเรียนแก้ไขข้อผิดเป็นการบ้าน แล้วน าส่งใน
คาบเรียนต่อไป (พระวารสารข้อที่ 14 การงาน
/ หน้าที่)
3. นักเรียนร่วมกันสรุปและอภิปายความรู้ ดังน ี้
รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน เป็นรูปสี่เหลี่ยมที่มี
มุมที่อยู่ตรงข้ามกัน มีขนาดเท่ากัน ด้านตรงข้าม
ยาวเท่ากันและขนานกัน 2 คู่ เส้นทแยงมุมแบ่ง
ครึ่งซึ่งกันและกัน
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน = ความ
สูง × ความยาวของฐาน
