Page 33 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
P. 33
27
9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ
2. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับชนิดของ
รูปสี่เหลี่ยมได้ว่า “พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้าน
ขนานเท่ากับผลคูณของความสูงกับความยาวของ
ฐาน ซึ่งความสูงนั้นจะต้องตั้งฉากกับฐานเสมอ”
(พระวารสารข้อที่ 3 การไตร่ตรอง / ภาวนา)
ขั้นปฏิบัติ และการสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
(Applying and Constructing the
Knowledge)
1. นักเรียนท าแบบฝึกทักษะเรื่องพื้นที่ของรูป
สี่เหลี่ยมด้านขนานในคาบเรียน แล้วร่วมกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง (พระวารสารข้อที่ 14
การงาน / หน้าที่)
2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการปฏิบัติ
กิจกรรม เพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า รูปสี่เหลี่ยมด้าน
ขนาน เป็นรูปสี่เหลี่ยมที่มีมุมที่อยู่ตรงข้ามกัน มี
ขนาดเท่ากัน ด้านตรงข้ามยาวเท่ากันและขนาน
กัน 2 คู่ เส้นทแยงมุมแบ่งครึ่งซึ่งกันและกัน พื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน = ความสูง × ความ
ยาวของฐาน (พระวารสารข้อที่ 3 การไตร่ตรอง
/ ภาวนา)
คำบที่ 5 (2 ธันวำคม 2562) 1. หนังสือเรียนวิชา 1. ผลการท าแบบฝึกทักษะ
คณิตศาสตร (สสวท) 2. การมีส่วนร่วมในการตอบ
์
ขั้นสังเกต และรวบรวมข้อมูล (Gathering) ป.5 เล่ม 2 ค าถามและแสดงความ
1. นักเรียนฟังการชี้แจงวัตถุประสงค์การเรียนร ู้ คิดเห็น
ของเรื่องที่จะเรียน 3. การมีส่วนร่วมในการสรุป
2. นักเรียนพิจารณาลักษณะที่เหมือนกันของรูป อภิปรายความร ู้
สี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
จากบัตรภาพ
รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียก รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน
ปูน
