Page 34 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

28

9. สื่อกำรเรียนรู้ / 10. กำรวัดและกำรประเมิน
8. กระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้
แหล่งกำรเรียนรู้ ผลกำรเรียนรู้ / หมำยเหต ุ

ขั้นคิดวิเคราะห์ และสรุปความรู้ (Processing)
1. นักเรียนร่วมกันอภิปรายลักษณะของรูป

สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนว่ามีด้านตรงข้ามขนานกัน
2 คู่ ดังนั้นจึงมีฐานและส่วนสูงเช่นเดียวกันกับ
รูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน (พระวารสารข้อที่ 3 การ
ไตร่ตรอง / ภาวนา)

2. นักเรียนศึกษาตัวอย่างการหาพื้นที่ของรูป
สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูกในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์
(สสวท.) ป.5 เล่ม 2 หน้า 115
3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิธีหาพื้นที่

ของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ซึ่งจะได้ว่า อาจใช้
วิธีการเดียวกันกับการหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม
ด้านขนาน คือ ความสูง คูณ ความยาวของฐาน
(พระวารสารข้อที่ 3 การไตร่ตรอง / ภาวนา)

ขั้นปฏิบัติ และการสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
(Applying and Constructing the

Knowledge)
1. นักเรียนท ากิจกรรมในหนังสือเรียนวิชา
์
คณิตศาสตร (สสวท) ป.5 เล่ม 2 หน้า 117 ใน
คาบเรียนและร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
2. นักเรียนแก้ไขข้อผิดเป็นการบ้าน แล้วน าส่งใน
คาบเรียนต่อไป (พระวารสารข้อที่ 14 การงาน
/ หน้าที่)

3. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ได้ ดังน ี้
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน =
ความสูง × ความยาวของฐาน

คำบที่ 6 (3 ธันวำคม 2562) 1. หนังสือเรียนวิชา 1. ผลการท าแบบฝึกทักษะ
์
คณิตศาสตร (สสวท) 2. การมีส่วนร่วมในการตอบ
ขั้นสังเกต และรวบรวมข้อมูล (Gathering) ป.5 เล่ม 2 ค าถามและแสดงความ
1. นักเรียนฟังการชี้แจงวัตถุประสงค์การเรียนร ู้ คิดเห็น
ของเรื่องที่จะเรียน 3. การมีส่วนร่วมในการสรุป

2. ผู้แทนนักเรียนออกมาวาดรูปสี่เหลี่ยมขนม อภิปรายความร ู้
เปียกปูนบนกระดานตามที่ครูก าหนดให้ พร้อม
ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง