Page 25 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร

8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและ

แหล่งการเรียนรู้ ประเมินผล การเรียนรู้ /

หมายเหตุ

คาบที่ 3

ขั้นที่ 1 รวบรวมข้อมูล
(คุณค่าพระวรสาร ข้อ3 การไตร่ตรอง)

1. นักเรียนน าเข้าสู่บทเรียนเกี่ยวกับพลังงานกับการละลายของสาร -แบบเรียน -สังเกตพฤติกรรมของ

โดยครูถามค าถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน ดังนี้ -ค าถาม นักเรียนขณะท างาน
1.1 การละลายของสารแต่ละชนิดมีการเปลี่ยนแปลง -อุปกรณ์การ ร่วมกัน

พลังงานหรือไม่ อย่างไร ทดลอง -สังเกตการตอบค าถาม

2. นักเรียนน าน้ าใส่ในบีกเกอร์ปริมาตรครึ่งบีกเกอร์ จากนั้นน า -ใบงานที่ 27 ของนักเรียนในชั้นเรียน
น้ าตาลใส่ลงไปในน้ าแล้วคนให้ละลาย จากนั้นครูถามค าถาม ดังน ี้ -แบบเรียน -ความถูกต้องของผลการ

2.1 น้ าตาลมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร (ละลาย) ทดลอง และความถูกต้อง
2.2 นักเรียนคิดว่า การที่น้ าตาลละลายมีการ ของใบงาน

เปลี่ยนแปลงพลังงานหรือไม่ อย่างไร(เปลี่ยนแปลง/ไม่เปลี่ยนแปลง)

ซึ่งเราจะได้มาศึกษาการละลายกับการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
ขั้นที่ 2 คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้

1. นักเรียนศึกษาวิธีท ากิจกรรมที่ 3.5 เรื่อง พลังงานกับการละลาย
ของสาร ในใบงานที่ 27 ให้เข้าใจ

2. นักเรียนอภิปรายก่อนท ากิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้

2.1 ปัญหาของการทดลองนคืออะไร (สารแต่ละชนิดเมื่อ
ี้
มีการละลาย อุณหภูมิหลังการละลายมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร)

2.2 จงคาดคะเนว่า เมื่อเติมสารแต่ละชนิดลงในน้ ากลั่น

อุณหภูมิหลังการละลายจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อย่างไร
(เปลี่ยนแปลง อาจมีทั้งเพิ่มและลดอุณหภูมิ ขึ้นกับชนิดของสาร)

2.3 ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุมของการ

ทดลองนี้คืออะไร (ตัวแปรต้น คือ ชนิดของตัวละลาย ตัวแปร
ตาม คือ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของสาร ตัวแปรควบคุม คือ

ปริมาณน้ า ปริมาณสารที่เติม) นักเรียนตอบค าถามก่อนท ากิจกรรม
ในใบงานที่ 27

3. นักเรียนท าการทดลองกิจกรรมที่ 3.5 เรื่อง พลังงานกับการละลาย

ของสาร โดยครูให้สัญญาณทุกกลุ่มเริ่มท าการทดลองพร้อม ๆ กัน
และบันทึกผลการท ากิจกรรมในใบงานที่ 27