Page 27 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร
P. 27
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและ
แหล่งการเรียนรู้ ประเมินผล การเรียนรู้ /
หมายเหตุ
คาบที่ 4
ขั้นที่ 1 รวบรวมข้อมูล
(คุณค่าพระวรสาร ข้อ3 การไตร่ตรอง) -ค าถาม -สังเกตพฤติกรรมของ
1. นักเรียนทบทวนความรู้และน าเข้าสู่บทเรียนเกี่ยวกับการเตรียม -ใบความรู้ นักเรียนขณะท างาน
สารละลายที่ความเข้มข้นต่าง ๆ โดยถามนักเรียน ดังนี้ ร่วมกัน
1.1 ความเข้มข้นของสารละลายหมายถึงอะไร (ปริมาณ -สังเกตการตอบค าถาม
ของตัวละลายในสารละลายนิยมบอกความเข้มข้นของสารละลาย ของนักเรียนในชั้นเรียน
เป็นปริมาตร หรือมวลของตัวละลายในสารละลาย 100 cm )
3
1.2 การระบุความเข้มข้นของสารละลายที่มีตัวละลาย
น้อยมีหน่วยอะไรบ้าง (ส่วนในพันส่วน ส่วนในล้านส่วน)
ขั้นที่ 2 คิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
1. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ การเตรียมสารละลายที่ความเข้มข้น
ต่าง ๆ จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น แบบเรียน ใบความรู้
2. นักเรียนออกแบบวิธีน าเสนอผลการสืบค้นให้อยู่ในแบบที่น่าสนใจ
ขั้นที่ 3 ปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
1. นักเรียนออกมาน าเสนอผลการสืบค้นหน้าชั้นเรียน เพื่อแลกเปลี่ยน
เรียนรู้กัน
2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการสืบค้น
3. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการเตรียมสารละลายที่ความ
เข้มข้นต่าง ๆ ให้ได้ประเด็นตามจุดประสงค์การเรียนรู้
