Page 26 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร
P. 26
8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและ
แหล่งการเรียนรู้ ประเมินผล การเรียนรู้ /
หมายเหตุ
ขั้นที่ 3 ปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาบันทึกผลการทดลองบนกระดาน
2. นักเรียนอภิปรายหลังท ากิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้
2.1 ผลการทดลองเป็นไปตามที่คาดคะเนหรือไม่ อย่างไร
(เป็นไปตามที่คาดคะเนไว้ คือ หลังการละลาย สารแต่ละชนิดมี
อุณหภูมิเปลี่ยนแปลง)
2.2 การละลายของสารชนิดใดในน้ ากลั่น ที่หลังการละลาย
มีอุณหภูมิลดลง เพราะเหตุใด(แอมโมเนียมคลอไรด์ และโพแทสเซียม
ไนเตรต เพราะพลังงานที่ระบบน าไปใช้ในการสลายแรงยึดเหนี่ยว
ระหว่างอนุภาคของตัวละลายมากกว่าพลังงานที่ระบบคายออกมา
เพื่อสร้างแรงยึดเหนี่ยวกับน้ า จึงท าให้อุณหภูมิลดลง)
2.3 การละลายของสารชนิดใดในน้ ากลั่นที่หลังการละลาย
มีอุณหภูมิสูงขึ้น เพราะเหตุใด(โซเดียมไฮดรอกไซด์ และแคลเซียมคลอ
ไรด์ เพราะพลังงานที่ระบบน าไปใช้ในการสลายแรงยึดเหนี่ยวระหว่าง
อนุภาคของตัวละลายน้อยกว่าพลังงานที่ระบบคายออกมาเพื่อสร้าง
แรงยึดเหนี่ยวกับน้ า จึงท าให้อุณหภูมิสูงขึ้น)
2.4 การละลายของสารชนิดใดจัดเป็นการละลายแบบดูด
ความร้อน และการละลายของสารชนิดใดจัดเป็นการละลายแบบคาย
ความร้อน (การละลายของโพแทสเซียมไนเตรตและการละลายของ
แอมโมเนียมคลอไรด์ จัดเป็นการละลายแบบดูดความร้อน ส่วน
การละลายของโซเดียมไฮดรอกไซด์ และการละลายของแคลเซียม
คลอไรด์ จัดเป็นการละลายแบบคายความร้อน)
2.5 จงสรุปผลการทดลอง (การละลายของสารจะมีการ
เปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อนมาเกี่ยวข้องด้วย โดยการละลายของ
สารบางชนิดหลังจากการละลายมีอุณหภูมิต่ าลง จัดเป็นการละลาย
แบบดูดความร้อน และการละลายของสารบางชนิดหลังการละลายมี
อุณหภูมิสูงขึ้น จัดเป็นการละลายแบบคายความร้อน)
3. นักเรียนร่วมกันสรุปผลการท ากิจกรรมเกี่ยวกับพลังงานกับการ
ละลายของสาร ให้ได้ประเด็นตามจุดประสงค์การเรียนรู้
