Page 50 - E-MODUL-08-10-24

E-Module

Berikut ini kaidah penyusunan instrumen HOTS soal objektif dan esai serta rubrik

penilaian, sebagai berikut:
a. Objektif
a) Soal harus sesuai indikator

b) Pengecoh harus berfungsi
c) Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar
d) Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

e) Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pertanyaan
yang hanya diperlukan

b. Esai Dan Rubrik
a) Soal hendaklah disusun sedemikian rupa sehingga terdapat
kesepakatan yang jelas atas jawaban yang benar dan tidak memiliki arti

ganda.
b) Tujuan dari tiap atau bagian soal hendaknya jelas, bedasarkan kisi-kisi.
c) Kata-kata dan bahasa yang dipilih hendaknya melahirkan pengertian

yang sama, tidak meragukan dan tidak menggunakan istilah yang belum
dipahami.
d) Waktu dan energi yang dibutuhkan sudah dipertimbangkan pada saat

membuat persiapan dan jangan memberi soal terlalu banyak.
e) Petunjuk tes hendaknya dibuat secara jelas, yaitu waktu yang

diperlukan, skor tiap soal sehingga bobot soal dapat diketahui
(Saraswati et al., 2021).
Menurut (Wafida, 2020), prinsip penyusunan instrument HOTS terdiri dari:

1) Setiap butir soal selalu diberikan dasar pertanyaan (stimulus). Stimulus
yang digunakan hendaknya positif (yang tidak menimbulkan) efek

negative misalnya menyudutkan kelompok tertentu. Stimulus hendaknya
edukatif, memberi wawasan, pesan moral dan inspiratif kepada peserta
didik.

2) Dimensi pengetahuan yang digunakan adalah menganalisis,
mengevaluasi dan mengkreasi. Mengukur kemampuan berpikir tingkat
tinggi, yang tidak hanya sekedar mengingat dan memahami. Proses

berpikir yang termasuk dalam level ini, yaitu menganalisis, mengevaluasi,
mengkreasi, berpikir logis, berpikir kritis, berpikir kreatif, menyelesaikan

42