Page 82 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 82
المجموعة الثانية( :هدى مطيرات ،لينا عيس ى ،خولة متاني)
تكمل الطالبة حنين ومجموعتها عرض المقال من الأسبوع السابق بعد توجيه التحكم عن بعد
للطالبة حنين .تبدأ بعرض شريحة أسلوب البحث والطريقة الإحصائية.
للأسف ينتبه د .نبيل لنفس الخطأ الذي أشار إليه الأسبوع السابق في الكتابة لكلمة "الغير" ،مما
يبين عدم تصحيح الطالب للأخطاء وعدم أخذ الملاحظات على محمل الجد.
الانتقال للشريحة الأكثر أهمية في هذا المقال التي توضح الصورة بشكل جيد للفهم ،والتي تمثل
مصطلح السياق في كل دائرة منظومة وتأثر الاهتداء الذاتي للتعلم حسب السياق.
تحاول الطالبات شرح الصورة المعروضة ،لكن يتدخل د .نبيل ليوضح الصورة بشكل سلس ورائع
للجميع للاستفادة والتعلم.
دائرة المنظومة العالية الكبيرة تتضمن :ثقافة المجتمع (القيم الثقافية في المجتمع) ،الأنماط
الاقتصادية ،الفلسفة السياسية ،الشروط الاجتماعية ،المنظومة القومية.
دائرة المنظومة في الوسط تتضمن :الجيران ،الحي (الحارة) ،الأصدقاء ،الوسائل الإعلامية.
دائرة المنظومة الأضيق تتضمن :العائلة ،الزملاء ،مهمات التعلم.
الدائرة الأصغر تتضمن :العائلة (ماذا يحدث داخل العائلة)،
هنا ننتبه حينما نتحدث عن السياق ،السياق العالمي ،السياق ضمن الدولة نفسها ،السياق ضمن
البلد نفسها ،السياق ضمن الحارة نفسها ،السياق ضمن العائلة نفسها والمدرسة .فكل هذه عوامل
تؤثر في منسوب الاهتداء الذاتي للتعلم لدى الطلاب.
حينما تأتي الأمور بجميع الأسباب بشكل سلبي ،حينها الاهتداء الذاتي للتعلم يقل ويتدنى ،لكن حينما
تكون جميع الشروط مريحة داخل العائلة ،داخل المدرسة ،داخل الحي فمثلا (نحن مقبلون على
82
