Page 86 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 86
المحاضرة الثامنة (21636 2.21 :)8
دخول هادئ تبدأ فيه اللوحة باكتمال عناصرها لتبرز جمال ما فيها بنور العلم .كأنها لوحة بازل لا
تتركب إلا بهذا الجمال غير المتناسق.
الحضور هادئ وكأنه حذر إلى حد ما.
المجموعة الأولى لهذا اللقاء( :رباب ،ايمان ،حنين)
د .نبيل لا بد من تحية وسلام ولو كانت قصيرة ،نظرا لضيق الوقت وتأخر المجموعات في العروض.
الطالبة ايمان تستلم دفة القيادة والتحكم بزمام التعلم عن بعد لتعرض تلخيص المقال مع زميلاتها.
عنوان المقال" :فحص الاهتمام والوسع الذاتي كعوامل تنبؤية للاهتداء الذاتي للتعلم والتحصيل
التعليمي"Lee, W., Lee, M. J., & Bong, M. (2014). Testing interest and self-efficacy as predictors of .
academic self-regulation and achievement. Contemporary educational psychology, 39(2), 86-99.
ملاحظة مهمة من د .نبيل قبل عرض المقال لجميع الطلاب كمجموعات ،أن هناك مجموعات للأسف
الشديد أرسلة تلخيص العرض دون قيامها بتعديل الملاحظات التي كان د .نبيل يتحدث عنها ،الأمر
الذي قد يضر علامة الطالب ،وهذا يدل على رقي أخلاق المحاضر الذي حتى بعد ملاحظات كثيرة
وعديدة ما زال حريصا على طلابه أن يحصدوا أفضل العلامات .الأمر الثاني الذي قد يضر بالزملاء
الذين سوف يعتمدون على هذه التلخيصات كمواد فتكون بحاجة إلى تعديل.
د .نبيل يعقب أثناء العرض بمقولة رائعة ومهمة للأسف الكثير من المعلمين يسقط فيها والتي تقول:
أنه لا نستطيع القول يوجد طالب شاطر وطالب غير شاطر ،إنما نقول يوجد طالب عنده اهتمام
ويريد ويتطور وفق ذلك بالاهتداء الذاتي لديه والوسع الذاتي عنده (حسب ما يملكه من قدرات)،
واهتداءه الذاتي بمعنى كيف يرتب أموره ،وبالمقابل طالب لا يوجد عنده هذا الاهتمام وهذه الإرادة.
86
