Page 58 - تقرير البحث

‫تؤدي إل العنف المدر يس يه عجز الشة عن توفي المتطلبات الساسية للطلبة‪ .‬يليها اتباع رفاق‬
‫السوء‪ ،‬وتشديد إجراءات الرقابة على الطلبة‪ .‬ثم ضعف القيادة الإدارية يف المدرسة‪ .‬وخلصت‬
‫الدراسة إل أن أهم وسائل الحد من العنف من وجهة نظر أولياء المور هو توفي الخدمات‪،‬‬

‫ملعب‪ ،‬ساحة‪ ،‬تفعيل التوجيه والإرشاد‪ ،‬تدريب المعلمي وتوعية الها يل‪.‬‬
‫‪.2 ‬ب‪ .2.‬ال ّدراسات ال ّسابقة الأجنب ّية‬

‫‪ .4‬دراسة آرماك وآخرون(‪ )2424‬بعنوان‪" :‬انتشار العنف من قبل المعلمي وارتباطه‬
‫بالمشاكل العاطف ّية وال ّسلوك ّية لل ّط ّلب والأداء المدر يس‪ :‬ال ّنتائج من طلاب المدارس‬

‫ال ّثانو ّية والمعلمي يف ترك ّيا"‪.‬‬

‫تهدف هذه الدراسة إل تقص يى مدى انتشار عنف المعلم تجاه الطلب‪ ،‬وارتباطه بالداء المدر يس‪،‬‬
‫والدور الوسيط للمشكلات العاطفية والسلوكية‪ .‬تم جمع البيانات من ‪ 094‬طالبا و ‪ 045‬معلما‪،‬‬
‫باستخدام نهج أخذ العينات المنظم‪ .‬حيث استخدمت الدراسة المقطعية نهجا متعدد‬
‫المعلومات‪ :‬أبلغ كل من المعلمي والطلب عن العنف من قبل المعلمي‪ .‬تحدث الطلب أيضا عن‬
‫أنواع أخرى من العنف والمشكلات العاطفية والسلوكية والداء المدر يس‪ .‬وأظهرت الدراسة أن من‬
‫بي جميع الطلب ‪ ،‬أفاد ‪ ۱55‬أنهم تعرضوا لعنف المعلم مرة واحدة على القل يف الشهر الما يض‪.‬‬
‫بينما ذكر ‪ ۱84‬من المعلمي أنهم استخدموا أي نوع من العنف ضد الطلب‪ .‬وأشار تحليل المسار‬
‫إل وجود ارتباطات مبا رشة بي عنف المعلم تجاه الطلب والمشاكل السلوكية والعاطفية للطلب‬
‫(‪ )β = 0.21‬والداء المدر يس (‪ ،)β = −0.15‬وعلاقة غي مبا رشة بي عنف المعلم والداء المدر يس‬
‫(‪ )β = −0.05‬عي الانفعالات والمشاكل السلوكية‪ .‬وخلصت الدراسة إل أن عنف المعلم تجاه‬
‫الطلب منت رّسا بشكل كبي وكان مرتبطا بالمشاكل العاطفية والسلوكية وانخفاض الداء المدر يس‪.‬‬
‫هناك حاجة ماسة ليامج الوقاية والسياسات الاجتماعية ال يت تهدف إل الحد من العنف من قبل‬

‫المعلمي‪.‬‬

‫‪44‬‬