Page 53 - تقرير البحث
P. 53
الخلاقية ( .)%60.4وخلصت الدراسة إل صرورة الحد من العنف المدر يس من خلال معاقبة
مرتك يت العنف ،وفصل الطالبات متكرري السلوك العنيف ،والتثقيف والتوعية ضد العنف
المدر يس ،ومحاسبة المدراس ال يت يتكرر فيها العنف المدر يس ،والإبلاغ عن مختلف أشكال
العنف ،ومشاركة الطالبات يف إدارة اليوم المدر يس.
.2دراسة د .عبد العزيز العتي ( )2424بعنوان " :العوامل المؤ ّدية لسلوكيات العنف
ال ّط ّل ين يف المدرسة ال ّثانو ّية".
هدفت هذه الدراسة إل التعرف على مظاهر وأسباب العنف لدى طلبة المرحلة الثانوية.
استخدم الباحث المنهج النو يع .حيث تم تطبيق المقابلة على العينة ال يت تكونت من دراسة
حالات طلابية وتم اختيار عينة قصدية من 4طلاب صدرت بحقهم سلوكيات تتصف بالعنف.
وأوضحت النتائج أن هناك علاقة وثيقة بي مظاهر العنف وبي الّضاعات الداخلية والمشاكل
الانفعالية ،والشعور بالابتعاد عن دائرة الاحتواء والمشاركة .وأن ارتكاب الطالب نابعا من عدم
امتلاكه لمهارة حسن التّضف ومعرفته بالسلوك الصحيح .كذلك عدم القدرة على التعبي
الصحيح عن المشاعر والفكار .وأن البيئة المدرسية لها دور بارز يف الحد من العنف من خلال
آليات تربوية جيدة يف الضبط والتوجيه والإرشاد.
.4دراسة د .إبراهيم مصي( )2424بعنوان" :العوامل المؤدية إلى العنف المدر يس من وجهة
نظر الطلبة يف المدارس الثانوية".
هدفت الدراسة الحالية التعرف إل العوامل المؤدية إل العنف المدر يس من وجهة نظر الطلبة
يف المدارس الثانوية التابعة لمديرية شمال الخليل .حيث تم استخدام المنهج الوص يف المناسب
لطبيعة الدراسة ،والاعتماد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات.
تكونت عينة الدراسة من ( )044طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة.
حيث أشارت نتائج الدراسة إل أن أهم العوامل المؤدية إل العنف المدر يس من وجهة نظرهم
تمثلت يف مجال (المدرسة والمنهاج) ومجال (وسائل الإعلام) بمتوسط حسا يت ( )4.44لكل
مجال معيا عن درجة متوسطة؛ وجاء يف المرتبة الثانية مجال (العوامل الاجتماعية المؤدية
للعنف) بدرجة متوسطة أيضا ،وبمتوسط حسا يت قدره ()0.84؛ وجاء مجال (أنماط العنف
المدر يس) يف المرتبة الثالثة بمتوسط حسا يت قدره ( )0.64معيا عن درجة متوسطة أيضا .كما
39
