Page 49 - تقرير البحث

‫والمساواة وحقوق الإنسان‪ .‬وثمة م رّسوع يطبق على نطاق واسع يف العديد من القاليم‬
‫والمقاطعات الجنوب إفريقية‪ ،‬بعنوان (‪ ،)TIISA THUTO‬تشارك فيه المدارس‪ ،‬والسلطات‬

‫التعليمية المحلية‪ ،‬وإدارة مكافحة الجريمة‪ ،‬والعديد من منظمات المجتمع المد يت‪ .‬ويسغ هذا‬
‫الم رّسوع إل توطيد العلاقة بي المدارس وأولياء المور‪ ،‬وتنفيذ برامج تل يت احتياجات المدارس‪،‬‬
‫للحد من العنف بشت صوره‪ .‬وكان هذا الم رّسوع قد حقق نتائج جيدة‪ ،‬يف مدارس مقاطعة غوتنغ‪،‬‬
‫إل جانب ذلك تطبق بعض المقاطعات‪ ،‬برنامج يدع (‪ ،)CRISP‬يستهدف المساعدة يف تعزيز‬
‫الموارد للأش‪ ،‬وتنظيم فرق للتأمي والسلامة يف المدارس‪ ،‬تشمل أعضاء من المنظمات المحلية‪،‬‬

‫وال رّسطة‪ ،‬وأولياء المور (‪)Mncube,V.& Harber,C.,2013‬‬

‫المغرب‬

‫سجلت وزارة اليبية الوطنية (‪ )86‬حالة عنف داخل المؤسسات التعليمية‪ ،‬خلال الموسم‬

‫الدرا يس ‪ .0447‬وهذا أكي عدد من حالات العنف داخل الوسط المدر يس سجل بي التلاميذ‪،‬‬
‫والذي وصل عدده ‪ 37‬حالة‪ .‬فيما سجل المرصد الوزاري ‪ 49‬حالة بي الساتذة والتلاميذ‪8 ،‬‬

‫حالات عنف للأساتذة مع الهيئة الإدارية‪ ،‬فيما بلغت حالات العنف المسجلة بي التلاميذ والهيئة‬

‫الإدارية ‪ 40‬حالة خلال سنة كاملة‪.‬‬

‫وتمكنت الوزارة من هذه المعطيات خلال خدمة "مرصد العنف"‪ ،‬وهو التطبيق الذي أطلقته‬

‫الوزارة سنة ‪ 0445‬لحالات العنف داخل الوسط المدر يس‪ ،‬وتكوين خارطة لتوزي ع حالات العنف‬
‫المدر يس تبت عليها اسياتيجية الوزارة لمواجهة الظاهرة‪ .‬كما يمكن التطبيق المسؤولي من تحديد‬
‫حالات العنف ال يت تستوجب إحالتها إل القضاء‪ .‬حيث يشهد المغرب مؤخرا موجة تصاعد داخل‬

‫الوسط المدر يس‪ ،‬حالات اعتداء التلاميذ على الساتذة داخل المؤسسات التعليمية‪ .‬وقد انتهت‬
‫أشهر حالة عنف مؤخرا باعتقال التلاميذ وتحويلهم إل التحقيق القضا يت(موقع وزارة اليبية‬
‫الوطنية‪.)0448-5-04/‬‬

‫الأرا يض المحتلة عام ‪4438‬‬
‫تشي الإحصاءات يف تقرير السلطة القطرية للقياس والتقييم يف وزارة المعارف (فياير ‪ )0446‬إل‬
‫تراجع طفيف على مستويات العنف يف المدارس العربية‪ .‬وقد أظهرت النتائج تفاوتا بي المدارس‬
‫اليهودية والعربية ال يت ينت رّس فيها العنف بأشكاله المختلفة بصورة أوسع‪ .‬وتحديدا العنف القا يس‬

‫‪35‬‬