Page 25 - Seni-Musik-BG-KLS-I

Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4

Mengalami: Mengalami: Mengalami: Mengalami:
Peserta didik terlibat dalam Peserta didik diminta Peserta didik diperdengarkan Peserta didik mengamati satu
kegiatan bernyanyi bersama memegang dada kirinya aneka warna bunyi dari grup musik yang diundang
dengan mengikuti lagu dan merasakan bahwa ada berbagai sumber bunyi di guru khusus membawakan
sederhana yang dicontohkan denyut yang kemudian lingkungan sekitarnya, serta lagu-lagu bernuansa etnis-
oleh guru. dijelaskan oleh guru hal itu menirukan tinggi-rendah etnis nusantara baik lirik
terkait dengan pulsa/ketukan. bunyi dalam konteks nada maupun instrumen.
Selain itu, Peserta didik yang dicontohkan guru.
diperdengarkan berbagai
contoh-contoh bunyi
beraturan dan tak beraturan
di lingkungannya sehari-hari
dan diberi penjelasan terkait
dengan tempo-ritmikal.

Menciptakan: Menciptakan: Menciptakan: Menciptakan
Peserta didik diminta Masing-masing Peserta Peserta didik ikut bernyanyi
menirukan suara hentakan didik diminta menyanyikan bersama grup musik
kaki saat baris-berbaris, potongan lagu sederhana profesional yang diundang
kereta api berjalan, dan merasakan perbedaan khusus oleh guru.
kentongan dan suara-suara warna bunyi satu dengan
yang ada di lingkungan yang lainnya.
sekitar dengan tepukan
tangan.

Merefleksikan: Merefleksikan: Merefleksikan: Merefleksikan
Masing-masing peserta Peserta didik diminta Peserta didik diminta Peserta didik diminta
didik diminta menceritakan memberi penilaian terhadap berpendapat tentang menceritakan pengalaman
pengalamannya bernyanyi. ragam tempo tepukan perbedaan suara dirinya yang berkesan saat
tangan guru apakah masuk dan yang lain dalam konteks bernyanyi bersama grup
kategori cepat-lambat, keras- memahami warna bunyi. musik.
lemah dan beraturan-tidak
beraturan.

Berpikir artistik: Berpikikir artistik: Berpikir artistik: Berpikir artistik:
mempraktikkan contoh ritme Peserta didik diminta mengidentifikasi nada dasar,
dasar dengan cara menepuk menirukan nada dasar bunyi/ pergerakan melodi, tempo
paha kiri dengan telapak instrumen melodis dan non dan ritme dari sebuah lagu
tangan kiri secara konstan melodis yang dimainkan sederhana yang dicontohkan
dan tangan kanan menepuk guru. guru diiringi grup musik.
paha kanan dengan pola
ritme sederhana.

Berdampak: Berdampak: Berdampak: Berdampak:
Peserta didik diminta berlatih Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik menyadari
di rumah bersama keluarga menjalani kebiasaan menjalani kebiasaan bahwa semua individu bisa
menyanyikan lagu sederhana bermusik yang baik dan bermusik yang baik dan bermain musik, tergantung
yang dicontohkan guru guna rutin, berpraktik musik rutin, berpraktik musik ketekunan berlatih,
membangun semangat melalui ritme dan tempo, bunyi melodis dan non dan memahami bahwa
kedisiplinan bermusik. serta mendapatkan melodis, serta mendapatkan kemampuan musikal yang
pengalaman dan kesan baik pengalaman dan kesan baik dimilikinya bisa dilatih dan
bagi diri sendiri, sesama, dan bagi diri sendiri, sesama, dan dikembangkan.
lingkungan.
lingkungan.

Pendahuluan
Pendahuluan 15