Page 20 - Seni-Musik-BG-KLS-I

Pada akhir Fase D, peserta didik mampu
menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan
diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-
musik. Peserta didik menunjukkan kepekaannya
terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks
sederhana dari sajian musik seperti: lirik lagu,
Pada akhir Fase C, peserta didik menunjukkan
kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era,
dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: dan style. Peserta didik menghasilkan gagasan
lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, serta yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi
keragaman budaya yang melatarbelakanginya. karya musik yang otentik dalam sebuah sajian
Peserta didik mampu berpartisipasi dalam sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur
aktivitas musikal dan mampu memberikan bunyi-musik dengan menunjukkan pengetahuan
respon yang memadai dengan lancar dan luwes, dan keluasan ragam konteks, baik secara
sederhana, terencana/situasional, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar
individu maupun kelompok (bersama-sama, akan kaidah tata bunyi-musik. Peserta didik
dengan menyadari pentingnya orang/pihak lain, mampu memberi kesan, dan merekam beragam
persatuan, kekompakan, dan kebersamaan). praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-
Peserta didik mampu memberi kesan dan sama yang berfungsi sebagai dokumentasi
mendokumentasikan musik yang dialaminya maupun alat komunikasi secara lebih umum serta
dalam bentuk yang dapat dikomunikasikan secara menyadari hubungannya dengan konteks dan
lebih umum seperti: lisan, tulisan gambar, notasi praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas.
musik, dan audio. Peserta didik mampu menjalani Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik
kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin musik yang baik dan rutin. Mulai persiapan, saat
dalam melakukan praktik musik mulai persiapan, penyajian, maupun setelah praktik musik untuk
penyajian, hingga setelah musik selesai disajikan. perkembangan dan perbaikan kelancaran serta
Peserta didik perlu memiliki kemampuan memilih, keluwesan dalam melakukan praktik musik.
memainkan dan menghasilkan karya-karya musik Peserta didik memiliki kemampuan dalam
sederhana yang mengandung nilai-nilai lokal- memilih, memainkan, menghasilkan, dan
global yang positif, berperan secara aktif, kreatif, menganalisa karya-karya musik secara aktif,
artistik, untuk mendapatkan pengalaman dan kreatif, artistik, musikal yang mengandung nilai-
kesan baik untuk perbaikan dan kemajuan diri nilai kearifan lokal dan global serta mendapatkan
sendiri dan bersama. pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi
perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh
dan bagi kemajuan bersama.

5. Strategi Umum Pembelajaran

Pembelajaran musik untuk kelas 1 SD ini dibuat lebih sederhana. Pembelajaran
diutamakan kepada pengalaman membentuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan
mengenai prinsip musik dan bermusik secara sederhana. Prinsip musik tentang
pulsa, tempo, ritme, warna bunyi, nada, dan melodi. Kemudian, prinsip tersebut
dilaksanakan melalui sejumlah kegiatan bermusik secara sederhana. Bernyanyi
tunggal atau bersama. Menirukan bermacam ketukan, tempo pola ritme, bunyi dan
melodi sederhana. Memberi kesan apresiatif. Mendokumentasikan musik yang
dialami dalam beragam bentuk ekspresi: lisan, tulisan, gambar, atau ekspresi lain.
Menerapkan kebiasaan hidup baik.
Demi memudahkan pencapaian pembelajaran tersebut, ada sembilan model
pembelajaran yang digunakan dalam buku panduan guru ini. Kesembilan model
pembelajaran ini antara lain: game based Learning, collaborative Learning,
contextual teaching Learning (CTL), small group discussion, explicit instruction,
discovery Learning, assisted Learning, active Learning, dan accelerated Learning.
Keragaman ini ditujukan supaya pembelajaran tidak membosankan. Peserta didik
terkondisikan dalam situasi belajar yang menyenangkan, lebih cair dan dinamis.
Di sisi lain, guru dapat berlatih dengan model-model tersebut, atau kemudian
mengembangkan sendiri model pembelajarannya.

Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas I
10 Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas I