Page 22 - PJOK-BG-KLS-I

Indikator alur perkembangan dimensi mandiri dan gotong royong pada fase A,

terlihat seperti pada tabel 1.1 berikut ini.
Tabel 1.1 Indikator Alur Perkembangan Dimensi Mandiri dan Gotong Royong pada

Fase A

Dimensi Mandiri

Elemen Pemahaman Diri dan Situasi yang Dihadapi

Sub elemen Indikator Alur Perkembangan Fase A

Di Akhir Fase A (Jenjang SD, usia 6-8 tahun), pelajar
Mengenali kualitas Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan,

dan minat diri serta prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif.
tantangan yang
dihadapi
Mengembangkan Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan
refleksi diri kelemahan, serta prestasi dirinya.

Elemen Regulasi Diri

Regulasi emosi Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya
dan situasi-situasi yang menyebabkannya; serta
mengekspresikan secara wajar.

Penetapan tujuan Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan
dan rencana strategis tindakan belajar yang akan dilakukannya.
pengembangan diri
Menunjukkan inisiatif Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara
dan bekerja secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang
mandiri dewasa.

Mengembangkan Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan
disiplin diri menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah
disepakati.

Percaya diri, resilien, Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru
dan adaptif serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati
hingga tuntas.

Dimensi Gotong Royong
Elemen Kolaborasi

Kerjasama Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang
diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.

8 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I