Page 17 - PJOK-BG-KLS-I

berdaya dan memberdayakan. Guru PJOK sesuai harapan tersebut memiliki karakter
berjiwa nasionalisme Indonesia, bernalar, pembelajar, profesional, dan berorientasi
pada peserta didik.
Guru PJOK dengan karakter ini mampu mendorong tumbuhkembangkan peserta
didik secara holistik; aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya; serta
menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan
Profil Pelajar Pancasila, yaitu pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.

Semua pihak berkepentingan untuk mewujudkan penyelenggaraan pendidikan
yang bermutu, termasuk tersedianya guru PJOK profesional yang terliterasi secara
baik. Kehadiran buku panduan bagi Guru PJOK ini diharapkan turut memberi
r

secar ter
ter Pr
bagaiman pener pelajar kar
pelajar kar pembelajar
pembelajar str pembelajar
buku.
k pembelajar
pembelajar r per pembelajar
refer menyelenggar pembelajar
me pembelajar

pelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang dirumuskan.

1. Tujuan Panduan Buku Guru PJOK

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 71 tahun 2013 Tentang Buku teks
pelajaran dan buku guru untuk pendidikan dasar dan menengah menyatakan bahwa
“buku teks dan buku guru adalah sarana untuk menunjang keterlaksanaan Kurikulum”.
Buku ini merupakan buku pegangan guru untuk mengelola pembelajaran, terutama
dalam memfasilitasi peserta didik untuk memahami materi dan mengamalkannya.

Buku ini dikembangkan untuk dipergunakan guru sebagai salah satu rujukan dan
atau petunjuk dalam melaksanakan pembelajaran. Buku panduan ini bukan sumber
informasi tunggal, akan tetapi guru PJOK diharapkan memperkaya pengetahuan dan
pemahamannya dengan mempelajari buku-buku atau sumber informasi lain yang

relevan.
Tahapan yang dilakukan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran meliputi:
perencanaan, pelaksaaan, dan asesmen pembelajaran. Secara operasional langkah-
langkah dalam tahap setiap tahapan dijelaskan dalam buku panduan guru ini.

Panduan Umum 3