Page 58 - PJOK-BG-KLS-I
P. 58

2.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Alternatifnya)

                   a.  Persiapan Mengajar

                   Sama dengan pertemuan pertama.

                   b.  Kegiatan Pengajaran
                   Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:
                   1)  Kegiatan pendahuluan (15 menit)

                       Sama dengan kegiatan pendahuluan pertemuan pertama.
                   2)  Kegiatan inti (75 menit)
                       Sama dengan kegiatan inti pertemuan pertama.
                   3)  Kegiatan penutup (15 menit)

                       Sama dengan kegiatan penutup pertemuan pertama.



                             Aktivitas 7 s.d 8



                   d)  Aktivitas pembelajaran 7 - 8: Memahami fakta, konsep, dan prosedur, serta
                       mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor gerakan berjalan dengan berbagai arah
                       Setelah peserta didik melakukan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor
                       seperti meniru binatang gerakan berjalan, berlari, dan melompat, dilanjutkan
                       dengan mempelajari aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor seperti
                       berjalan dengan berbagai arah.
                           Gerak mengubah arah adalah mengubah arah gerak tubuh dari keadaan diam
                       menjadi bergerak ke susatu tempat. Peserta didik diminta untuk mengamati dan
                       kemudian mempraktikkan aktivitas pembelajaran berbagai gerakan pola gerak
                       dasar lokomotor seperti: gerakan berjalan dengan berbagai arah.
                           Berdasarkan  hasil  pengamatan,  peserta  didik  diminta  untuk  menceritakan

                       hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor
                       seperti gerakan berjalan dengan berbagai arah.

                           Kemudian  peserta  didik  diminta  untuk  menyampaikan  atau  menceritakan
                       pengalaman tersebut dengan teman sekelompoknya. Jika menemukan kesulitan,
                       peserta didik minta bantuan kepada guru. Peserta didik diminta untuk mempelajari
                       aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor seperti gerakan berjalan
                       dengan berbagai arah dengan saksama.
                           Bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor seperti
                       gerakan berjalan dengan berbagai arah antara lain sebagai berikut:


                   (1)  Aktivitas pembelajaran berjalan dengan langkah pendek ke arah depan
                       Cara melakukannya:

                       (a)  Sikap permulaan peserta didik berdiri tegak.




                 44     Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63