Page 21 - Matematika-BG-KLS-I

D. SöØaöegi UŠċŠ PeŠbexajaØa

PØièiÍ Deèai PeŠbexajaØa

Prinsip desain pembelajaran yang dikembangkan dalam buku ini mengacu
pada tahapan kognitif peserta didik kelas I SD. Selain itu, prinsip desain
pembelajaran ini juga mengacu pada pengembangan karakter Pelajar
Pancasila. Dengan demikian, peserta didik diharapkan dapat memahami
pengalaman belajar yang didesain dengan mudah.

Beberapa prinsip yang dikembangkan adalah sebagai berikut.

1. PeŠbexajaØa BeØÍċèaö Íada PeèeØöa Didir
7
tujuh
8 Materi didesain dengan eksplorasi langsung
delapan
9
sembilan menggunakan benda konkret. Dengan demikian,
10
sepuluh
peserta didik langsung terlibat dalam proses
Ayo Mencoba
Sekarang, hitung banyak anggota tubuh kalian.
• Mata eksplorasi untuk membangun pengetahuannya
• Hidung
• Telinga
• Tangan sesuai dengan materi yang diajarkan.
• Kaki
• Jari tangan
• Jari kaki
Peserta didik juga diberikan pertanyaan
Bagian tubuh yang ada 2 adalah
Bagian tubuh yang ada 5 adalah untuk memancing rasa ingin tahunya. Bapak/Ibu
Bagian tubuh yang ada 10 adalah
Guru sebagai fasilitator, menjembatani proses
4 Matematika untuk SD Kelas I
eksplorasi dan memberi penguatan.
2. PeŠbexajaØa K¡öerèöċax
Amatilah
4 + 3 = 7 7 – 3 = 4
3 + 4 = 7 7 – 4 = 3 Materi yang tersaji dikaitkan dengan keseharian
Penjumlahan dan pengurangan mempunyai hubungan.
Pengurangan adalah kebalikan dari penjumlahan.
Contoh:
3 + 4 = 7 maka 7 – 3 = 4 peserta didik. Mereka dapat menemukan contoh
Ayo Mencoba
• Carilah seorang teman sebagai pasangan. di sekitar sesuai dengan materi yang dipelajari.
• Ambillah sekelompok benda.
• Gabungkan dengan benda milik teman kalian.
• Buat cerita penjumlahan.
• Buat cerita pengurangannya. Hal ini membuat pembelajaran matematika
• Tulis operasi penjumlahan.
• Tulis operasi pengurangan.
• Jelaskan hubungannya. semakin bermakna.
• Sampaikan hasil kalian.
Beberapa bagian dalam buku ini, didesain
menyesuaikan dengan kearifan lokal daerah.
Tentunya hal ini mengembangkan karakter
102 Matematika untuk SD Kelas I
proil Pelajar Pancasila, yaitu berkebinekaan
global.
Ayo Bermain
3. Kegiaöa IdiĨidċ da Kex¡ŠÍ¡r
1 2 33 4 5 6
Kegiatan individu didesain untuk melatih
• Buat barisan terdiri atas 6 anak.
• Berhitunglah dengan suara keras.
• Siswa paling kanan menyebutkan satu bilangan. kreativitas peserta didik. Salah satunya
• Siswa disampingnya melanjutkan.
Setiap Kelompok dapat menghitung maju atau mundur
adalah proyek Ayo Berkarya. Kegiatan ini
Kelompok paling cepat dan benar jadi pemenang.
Ayo Berlatih
1. Lengkapi bilangannya. diharapkan dapat menumbuhkan kreativitas
1 .....
2
dan kemandirian pada diri peserta didik. Hal
4 .....
5 ini mengembangkan karakter proil Pelajar
6 8
..... Pancasila, yaitu mandiri dan kreatif.
1 Ayo Membilang sampai dengan 10 27
Panduan Umum 13