Page 25 - Matematika-BG-KLS-I

dengan menggunakan bingkai 10 atau ten frame. Mereka memasangkan
banyak benda pada bingkai 10 lalu menghitungnya.

Peserta didik membandingkan dua bilangan. Mereka mengenal konsep
sama banyak, lebih banyak, dan lebih sedikit. Mereka bereksplorasi dengan
memasangkan satu per satu banyak benda dari dua kelompok. Saat proses
eskplorasi, Bapak/Ibu Guru dapat menggunakan bentuk konkret dari gambar
pada buku atau benda-benda di sekitar.
Peserta didik diperkenalkan dengan berbagai strategi berhitung, seperti
menghitung dengan mencacah, menghitung maju, dan menghitung mundur.
Peserta didik juga bereksplorasi untuk menyusun dan mengurai bilangan.
Mereka bereksplorasi dengan benda konkret untuk menemukan pasangan
bilangan atau number bond.

Dengan berbagai pengalaman belajar yang disajikan, konsep peserta
didik dalam membilang dari 0 sampai dengan 10 diharapkan semakin kuat.
Kepekaan peserta didik terhadap bilangan juga semakin terasah.

C. Keterampilan yang Dilatih

z Membilang

z Menulis lambang bilangan
z Membandingkan

z Menghitung maju-mundur

z Mengurai dan menyusun bilangan

D. Skema Pembelajaran

Subbab Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Waktu Sumber Belajar

A Menghitung, • Menghitung banyak Bilangan 1–10 6 × 30 • Benda-benda di
Membaca, dan benda sampai menit sekitar peserta
Bingkai 10
Menulis Bilangan dengan 10. didik yang
0 (nol) 2 × 30 mudah dihitung
• Membaca lambang menit
bilangan sampai • Gambar di buku
dengan 10. siswa
• Menulis lambang • Model bingkai
bilangan sampai 10
dengan 10. • Dua keranjang
• Mengenal • Benda-benda
bilangan 0 dengan kecil (kancing
menunjukkan baju, batu kecil,
model konkret. dan biji-bijian
yang mudah
dihitung)

1 Ayo Membilang sampai dengan 10 17