Page 176 - Kepercayaan-BG-KLS-I

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan antara lain: 1) mengamati dan membaca;
2) bercerita; dan 3) diskusi.
Catatan: Apabila kegiatan pembelajaran tersebut tidak dapat diterapkan karena
ada keterbatasan, misalnya peserta didik belum dapat membaca, maka guru dapat
mencari alternatif kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan keadaan peserta
didik yaitu dengan kegiatan mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru.

F. Media, Alat Pembelajaran, dan Sumber Belajar

1) Media

Gambar anak memberi makanan, anak memberi pinjaman pensil.

2) Alat Pembelajaran
a) Papan tulis, spidol; b) LCD dan laptop (bila ada)

3) Sumber Belajar

a) Buku teks siswa kelas I SD; b) Modul budi pekerti

c) Link soal: https://www.kompas.com/skola/read/2020/06/12/060258069/soal-
dan-jawaban-belajar-dari-rumah-tvri-kelas-1-3-sd-12-juni-2020

G. Metode/Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran yang disarankan yaitu: 1) problem based learning; 2) diskusi;
3) tanya jawab; dan 4) role playing.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan Pembuka

a) Guru menyapa peserta didik dengan salam “Rahayu” dan salam daerah.

b) Guru memandu peserta didik berdoa bersama.
c) Guru dapat melakukan pemanasan dengan permainan “Tebak-tebakan”.

Rumus (kunci permainan) dari tebak-tebakan (ice breaking) ini adalah:

Ini = kucing
Yang ini = harimau

Kalau yang ini = sapi

• Guru memberi pertanyaan pada peserta didik dengan jari-jari tangannya.

• Peserta didik harus menjawab pertanyaan sesuai kunci permainan di atas.
• Guru mengacak pertanyaan dengan menunjuk sembarang jari-jari tangannya.

168 | Buku Panduan Guru Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti | untuk SD Kelas I