Page 15 - JURNAL_2

kenaikan ketrampilan, sikap kritis dan hasil belajar siswa namun nilai rata-rata yang

diperoleh siswa sudah mencapai KKM yang ditetapkan 85 tetapi masih terlalu rendah.
Hasil penelitian siklus I jika dibandingkan dengan siklus II ketrampilan, sikap kritis

dan hasil belajar siswa tidak terlalu signifikan jika dibandingkan dengan kondisi pratindakan

dan siklus I, karena di dalam pembelajaran pada siklus II dikemas sama dengan siklus I yaitu
dengan menngunakan model pembelajaran kooperatif tipe Trade A Problem berbasis

Edutainment juga, terlihat semua siswa selalu terampil dan kritis 100% ( tabel: 4.7 dan tabel

4.8 ) di dalam mengikuti permbelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Trade A
Problem berbasis Edutainment. Ketrampilan siswa ini berdampak pada rata-rata hasil belajar

siswa ada peningkatan dari 76,44 menjadi 91,02 ( Tabel: 4.6 dan tabel 4.9 ).
Sedangkan jika kondisi pratindakan dibandingkan dengan kondisi siklus II baik

tentang ketrampilan, sikap kritis maupun rata-rata hasil belajar siswa ada peningkatan yang
sangat signifikan sikap kritis siswa dari 7 orang atau 18,69 % yang selalu kritis dan sering

kritis menjadi 36 orang atau 100% selalu kritis dan sering kritis ( Tabel 4.7 ). Sedangkan

untuk ketrampilan siswa dari 8 orang atau 22,22% yang selalu terampil dan sering terampil
menjadi 36 orang atau 100% selalu terampil dan sering terampil ( Tabel 4.8 ). Demikaian

juga dengan rata-rata hasil belajar mengalami peningkatan dari 5 orang yang tuntas menjadi
36 orang tuntas dengan rata-rata hasil belajar 91,02 artinya dalam pembelajaran dengan

menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Trade A Problem berbasis Edutainment
mampu meningkatkan ketrampilan, kekritisan dan rata-rata hasil belajar siswa.

Sikap kritis, ketrampilan siswa kondisi awal, Siklus I, dan Siklus II dapat disajikan

dalam table berikut. Nilai sikap kritis Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Dan Siklus II

Kondisi Awal Siklus I Siklus II

19,45 % 52,78 % 100 %
Ketrampilan Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Dan Siklus II

Kondisi Awal Siklus I Siklus II

22,22 % 72,22 % 100 %
Hasil belajar kondisi awal, Siklus I, Siklus II dapat didasijakan dalam table berikut.

Tabel Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II

Kondisi Awal Siklus I Siklus II
58,39 76,44 91,02

PENUTUP

Simpulan

14