Page 13 - HLT SPLDV

dua variabel sangat banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena

itu, pembelajaran dimulai dari permasalahan yang berhubungan dengan PLDV
dengan modal pengetahuan sebelumnya mengenai membuat model matematika

pada aktivitas 1. Masalah ini dianggap cocok karena melalui soal ini peserta didik

dapat membuat model matematika sesuai dengan pengetahuannya masing-masing
bagaimana membuat suatu model matematika dari persamaan linear dua variabel

PLDV dalam bentuk variabel dan dengan persamaannya 4 + 8 = 80000
dan 3 + 10 = 70000

Proses matematisasi pada aktivitas membeli pakaian di toko peralatan

alat tulis seperti aktivitas berikut:
a. Peserta didik mengamati gambar toko alat tulis yang disediakan guru dan

mengidentifikasi banyak penjepit buku, banyak pensil yang dijual di toko
alat tulis (Real world situation)

b. Peserta didik menuliskan banyak kemungkinan harga penjepit buku, banyak

pensil dengan menggunakan tabel. (Model of)
c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan menggunakan persamaan

yang menggambarkan kemungkinan harga masing – masing penjepit buku
dan pensil sebagai variabel dengan 4 + 8 = 80000 dan 3 + 10 =

70000 (Model for)

d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh persamaan linear
dua variabel 4 + 8 = 80000 dan 3 + 10 = 70000 ( Bentuk

Formal)
Permasalahan 1. 2

Perhatikan masalah kontekstual pada Gambar 4! Nawa dan Rina membeli

papan penjepit dan pensil pada Toko Alat Tulis di Pasar untuk mereka sendiri dan
teman-temannya. Mereka membeli di toko yang sama dan membeli barang dengan

merek yang sama. Masalahnya, mereka lupa meminta struk pembelian. Bantulah
Nawa dan Rina untuk membuat model matematikanya!