Page 18 - HLT SPLDV
P. 18
(RME). Melalui proses matematisasi horizontal dan matematisasi vertikal
diharapkan peserta didik mampu mengonstruksi sendiri pola keteraturan di alam
dan menentukan penyelesaian persamaan linear dua variabel dengan metode
grafik. Oleh karena itu, pada pertemuan ini peserta didik akan diperhadapkan pada
permasalahan kontekstual yang mampu mengarahkan siswa untuk menemukan
konsep penyelesaian persamaan linear dua variabel. Alur belajar dimaksud
disajikan menggunakan Iceberg pada Gambar 5.
Gambar 5. SPLDV dengan Metode grafik
