Page 19 - HLT SPLDV

Dari iceberg di atas diuraikan aktivitas yang diberikan kepada peserta didik

untuk menemukan penyelesaian persamaan linear dua variabel dengan metode
grafik yaitu: Aktivitas menggambarkan grafik dari persamaan linear dua variabel.

Aktivitas ini bertujuan agar peserta didik dapat memahami cara

menggambarkan grafik sistem persamaan linear dua variabel. Konteks yang
diambil adalah lingkungan peserta didik tentang dua orang anak memancing

ikan nila di danau. Pada awal pembelajaran ini, guru mengajukan beberapa
pertanyaan tentang permasalahan nyata yang berhubungan dengan konsep

persamaan garis lurus. Menentukan koordinat titik potong masing-masing

persamaan terhadap sumbu-X dan sumbu-Y. Menggambarkan grafik dari masing-
masing persamaan pada sebuah bidang Cartesius. Dengan menggunakan sifat-sifat

dua garis berpotongan, dua garis sejajar dan dua garis berimpit, maka banyaknya
anggota dari himpunan penyelesaian SPLDV dapat diperoleh.

Peserta didik diminta untuk menyelesaikan SPLDV dengan menggunakan
metode grafik. Aktivitas ini dipilih karena selain konteksnya lebih dekat dengan

kehidupan peserta didik, kegiatan ini juga dapat menggambarkan grafik persamaan

garis lurus. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang terkait dengan
koordinat titik potong masing-masing persamaan terhadap sumbu-X dan sumbu-Y.

Berdasarkan jawaban yang diperoleh, peserta didik diarahkan dan diminta
untuk mengamati dan mencermati persoalan yang disajikan (baik secara individu

maupun secara berkelompok). Setelah itu, peserta didik secara berkelompok

mempresentasikan hasil lembar aktifitas yang telah dikerjakan dan membuat
kesimpulan secara bersama-sama. Ketika peserta didik mampu menemukan

solusi SPLDV dengan metode grafik dan menjelaskannya, maka dapat
dikatakan bahwa peserta didik telah dapat menyelesaikan sistem persamaan

linier dua variabel.