Page 34 - Renstra SMAN CMBBS publish

No. 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun
2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Proses Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi pesertadidik untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Untuk itu setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran untuk
meningkatkan efisiensi dan efektivitas ketercapaian kompetensi lulusan.
Hasil pemenuhan standar proses dapat kami deskripsikan sebagai berikut:
Pencapaian
No Standar Proses Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
1 Menerapkan CP, Menggunakan CP yang
ATP, dan TP yang dikembangkan oleh pemerintah,
sesuai dengan dan Menyusun ATP dan TP oleh V
pedoman guru di satuan pendidikan
berdasarkan Capaian
Pembelajaran (CP).
2 Memfaslitasi guru Guru Menyusun Modul Ajar dan
menyusun Modul Modul P5 yang memenuhi standar
Ajar dan Modul P5 yang mencakup mencakup 13
sesuai pedoman komponen berikut
Informasi Umum:

1) Judul Modul Ajar V
2) Pemilihan satuan dan jenjang V
pendidikan
3) Pemilihan Fase dan kelas V
4) Pemilihan mata pelajaran V

5) Deskripsi umum modul ajar V
6) Identitas penulis modul V
Capaian dan Tujuan
Pembelajaran
1) Capaian Pembelajaran V

2) Tujuan Pembelajaran dari V
keseluruhan Modul Ajar
3) Alur Tujuan Pembelajaran V

4) Dimensi Profil Pelajar V
Pancasila
Detail Rancangan Penggunaan
1) Total alokasi Jam
Pembelajaran (JP) dan V
jumlah pertemuan
2) Penentuan model belajar
(daring, luring, campuran) V
3) Sarana Prasana V

4) Prasyarat Kompetens V

RKJM SMAN CMBBS 25 Edi Supriyanto, M.Pd.