Page 39 - Renstra SMAN CMBBS publish

Program pemenuhan standar penilaian tingkat satuan pendidikan meliputi:
a. Kajian komptensi utama yang menjadi target pencapaian yang harus guru nilai
b. Pengembangan kisi-kisi dan teknik penilaian
c. Pelaksanaan penilaian proses (asesmen formatif) dan asesmen sumatif
d. Evluasi dan refleksi kemajuan belajar berdasarkan hasil analisis asesmen formatif
e. Perbaikan berkelanjutan

Program pemenuhan standar penilaian dapat dideskripsikan dalam berbagai
indikator pencapaian berikut:

Pencapaian
No Standar Penilaian Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
1 Guru menerapkan Guru melaksanakan penilaian
prinsip dasar hasil belajar peserta didik
penilaian/ berdasarkan 6 prinsip penilaian: V
asesmen Sahih, Adil, Objektif, Terbuka,
Holistic, Akuntabel

2 Menentukan Sekolah memfasilitasi
Kriteria Ketuntas- seluruh mata pelajaran
an Minimal (KKM) menentukan KKM/KKTP
atau kriteria dengan menimbang:
ketuntasan tujuan (1) karakteristik peserta didik, V
pembelajaran (2) karakteristik mata
(KKTP) pelajaran,
(3) kondisi satuan
pendidikan,
(4) analisis hasil penilaian.
3 Guru melaksana- Melaksanakan penilaian/
kan penilaian/ asesmen dalam bentuk:
asesmen hasil (1) ulangan,
belajar dalam (2) pengamatan, V
berbagai (3) penugasan,
berbagai bentuk (4) bentuk lain.
penilaian.
4 Memanfaatkan Menggunakan hasil penilaian
hasil penilaian untuk:
kompetensi (1) melaksanakan perbaikan V
pengetahuan peserta didik belajar
untuk berbagai (2) memperbaiki guru
kepentingan mengajar.
5 Menerapkan Menerapkan mekanisme
mekanisme penilaian hasil belajar oleh
penilaian hasi pendidik terdiri atas
belajar dalam (1) perancangan strategi
pentahapan yang penilaian pada saat v
sistematik. penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran
(Modul Ajar/Proyek) yang
tertuang ke dalam modul
ajar.

RKJM SMAN CMBBS 30 Edi Supriyanto, M.Pd.