Page 62 - BAHAN AJAR Microteaching

penguatan wajib disertai atau mencerminkan perasaan yang

menyenangkan dan dilakukan dengan sangat sungguh-sungguh.

2. Kebermaknaan. Jenis dan bentuk penguatan yang diberikan wajib
mempunyai makna bagi siswa, yaitu setiap jenis atau bentuk penguatan

yang diberikan, baik melalui kata-kata, isyarat juga bentuk penguatan
lain yang sejenis, wajib dipilih dan diadaptasi menggunakan makna yang

terkandung yang ada di dalamnya.

3. Menghindari penguatan negatif. Sebaiknya respon negatif tidak
dimunculkan, karena mendemotivasi peserta didik, mengindari

penggunaan respon negatif terhadap peserta didik menjadi sebuah

keharusan yang di biasakan agar peserta didik dapat terus berupaya
menumbuhkan kemampuan berinisiatif secara pribadi.

9. Keterampilan Menggunakan Media/Alat

Pada aktivitas pembelajaran, hal yang terpenting ialah sebuah proses,

karena apabila proses berjalan dengan sangat baik dengan begitu akan diikuti
oleh hasil belajar, yaitu ketercapaian tujuan pembelajaran dengan pemenuhan

unsur-unsur indikator belajar. Ketercapaian pada proses pembelajaran

ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku pada siswa. Perubahan
tingkah laku tersebut baik yang menyangkut perubahan pengetahuan

(kognitif), keterampilan (psikomotor) juga yang menyangkut nilai dan sikap

(afektif). Dalam proses pembelajaran terdapat cukup banyak faktor yang
sangat mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran antara lain ialah

kompetensi guru, kondisi peserta didik, lingkungan belajar, metode

pembelajaran, teknik pendekatan dan yang tidak kalah penting ialah media
pembelajaran. Pada kenyataannnya, proses pembelajaran sering sekali

berjalan dan berlangsung kurang efektif. Banyak waktu, energi dan biaya yang

terbuang sia-sia sedangkan tujuan belajar tidak bisa tercapai bahkan terjadi
kebingungan dan kebuntuan pada komunikasi antara pendidik dan peserta

didik.