Page 280 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 280

Tantang diri Anda untuk selalu mengoper bola di depan pasangan Anda ke ruang
                   terbuka. Jika Anda berhasil, pasangan Anda tidak akan pernah berhenti untuk
                   menerima kartu pas. Cobalah lima penyelesaian yang berhasil: ruang terbuka, tanpa
                   henti.



























                   3.  Memukul dan berlari
                       Silakan berpasangan dengan teman dalam memukul bola yang ditentukan oleh
                       tali atau penanda, plastik atau kepadatan tinggi bola busa, bat, batting tee, dan spot
                       untuk setiap set teman.

                        Isyarat:
                    Di samping            Letakkan ke sisi lapangan atau target.
                    lapangan:
                    Pemukul               Pemukul diletakkan ke belakang sejajar dengan siku.
                    dibelakang, siku di
                    depan:
                    Perhatikan bola:      Mata selalu memandang bola setiap saat
                    Lapangan:             Fokuskan pada target

                    Level:                Rentangkan lengan untuk memukul lurus.
                    Putaran dan           putar poros kaki yang ada dibelakang untuk memutar pinggang.
                    perpindahan:



                      Tugas/tantangan
                       Teman A berdiri di batting tee, rekan B, di tempat sekitar 15 kaki jauhnya. Rekan A
                       memukul bola di atas tee, memukulnya sejauh mungkin. Kemudian rekan A berlari
                       ke titik penalti dan kembali ke tee batting. Rekan B mengumpulkan bola dan berlari
                       dan menggantinya di tee. Tukar tempat setelah setiap pukulan.

                       Hati-hati: Semuanya berlari.



                           Buku Panduan Guru
                   274        Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V
   275   276   277   278   279   280   281   282   283   284   285