Page 276 - Buku Guru PJOK KLS-V

tantangan mendasar terkait dengan koordinasi mata tangan saat memukul dengan
stik. Karena ayunan vertikal dan horizontal memiliki karakteristik yang berbeda,
elemen kritis untuk tiap-tiap jenis pukulan disajikan secara terpisah. Kedua ayunan
memiki tujuan yang sama yaitu untuk memukul jauh dari tubuh.
Kami tidak memperkenalkan peserta didik pada stik agar mereka menjadi ahli di
softball, baseball, golf, kriket, dan hockey. Tetapi, kami memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mempraktikkan pola-pola yang bermanfaat untuk kehidupan
sehari-hari. Alasan ini sepenuhnya dihargai ketika melihat orang dewasa mencoba
memukul dengan stik. Jika individu tersebut tidak memiliki pengalaman memukul
sebelumnya, hasilnya bisa membahayakan. Mereka akan frustasi, dan pada akhirnya
mungkin akan meninggalkan olahraga tersebut. Penekanan kami adalah memberi
peserta didik berbagai peluang gerakan daripada menyempurnakan aspek teknis
ayunan tertentu. Kesempatan khusus untuk memperbaiki dan menyempurnakan
ayunan yang berbeda disediakan di tingkat menengah atau dalam pengajaran pribadi.
Sebagian besar pemukul bergagang panjang/stik dirancang untuk orang dewasa.
Karena tidak sesuai dengan perbandingan “ukuran regulasi”, mereka merasa sulit untuk
menggunakan alat yang berukuran resmi, panjang, dan berat, jadi kami menggunakan
alat plastik ringan dalam program kami, atau kami membuat alat yang sesuai dengan
ukuran peserta didik. Hal ini mencegah peserta didik mempelajari kebiasaan buruk
ketika mereka mencoba menggunakan peralatan yang terlalu berat dan terlalu lama.
Peralatan tidak boleh menghalangi cara memukul.
Secara umum, memukul adalah pola gerak dasar terakhir yang dipelajari karena
kompleksitas koordinasi tangan-mata yang terlibat. Dalam aksi terakhir, kedua objek
tersebut bergerak dan kadang-kadang tidak sesuai harapan. Dalam semua kasus,
peserta didik mungkin memiliki pola menyerang yang matang sebelum mereka dapat
secara konsisten melakukan kontak dengan bola.

Memukul dengan stik menunjukkan kompetensi dalam berbagai kemampuan
motorik dan pola gerakan. Maksudnya adalah mengembangkan keterampilan dasar
k
fundamental gerak sebagai landasan untuk terus memperoleh keterampilan (hasil
perkembangan yang sesuai untuk alat bergagang panjang pertama kali muncul di
kelas 2.
Memukul dengan kayu pemukul menerapkan pengetahuan tentang konsep,
prinsip, strategi, dan taktik yang berkaitan dengan gerakan dan kinerja. “maksud dari
standar ini adalah memfasilitasi kemampuan siswa untuk menggunakan informasi
kognitif untuk memahami dan meningkatkan perolehan dan kinerja keterampilan
motorik.

A. Menggiring dan memukul ke sasaran
Pengaturan: Kerucut/Cone tersebar di seluruh ruangan, penanda untuk beberapa
tujuan di sekitar batas luar, tongkat hoki dan bola untuk setiap siswa.

Buku Panduan Guru
270 Anak Aktif Bergerak-Pendekatan Reflektif untuk Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk SD Kelas V