Page 273 - Buku Guru PJOK KLS-V
P. 273

Gambar 26.4. Memukul ke arah sasaran

                              Banyak guru yang ragu untuk mengajarkan materi tersebut karena minimnya
                          peralatan. Solusi sederhana agar peserta didik di setiap kelompok memiliki
                          jaring sendiri untuk dikerjakan adalah dengan memasang tali di antara dua kursi.
                          Dengan cara ini Anda dapat memasang jaring dengan tinggi dan panjang yang
                          berbeda di berbagai tempat di sekitar ruang. Biarkan peserta didik memasang
                          “jaringnya sendiri” di “ruangnya sendiri” untuk meningkatkan tanggung jawab dan
                          penggunaan ruang yang lebih efektif.

                      5.  Memukul ke dinding dengan teman
                          Pengaturan: Dua siswa per kelompok, masing-masing dengan paddle; satu bola
                          per grup; Garis Lapangan. (lihat set up pada Gambar 26.10)
                        Tugas/Tantangan

                          Tujuan dari tugas ini adalah untuk memukul bola ke dinding sehingga lawan tidak                KETERAMPILAN GERAK
                          dapat mengembalikannya. Berikut aturannya:

                         1. Anda hanya bisa mencetak gol saat melakukan servis.
                         2. Bola dapat dikembalikan baik setelah satu pantulan atau sebelum pantulan.
                         3. Untuk membuat pasangan Anda merindukan, Anda harus menggunakan
                           penempatan, bukan paksaan. Semua pukulan harus memiliki kekuatan yang bisa
                           dimainkan.
                              Garis lapangan (court)    ditandai di lantai. Untuk mulai bermain, mitra 1
                          melakukan servis bola ke dinding, dan mitra 2 mencoba mengembalikannya.




                                                                                  Bagian 6 Keterampilan Gerak       267
   268   269   270   271   272   273   274   275   276   277   278